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当前高校档案文化建设存在的问题 及对策建议思考 一、档案与档案文化 （一）档案与文化。档案是人类社会实践过程中形成的珍贵原始记录，档案和档案工作本身具有非常鲜明的文化特征。广义的文化指人类创造的物质和精神财富，以及人类行为的规范和模式；狭义的文化特指精神层面的内容，包括一切意识形态。就文化与档案的关系而言，档案是一种文化财产，是积累和传播文化的有效手段，是整个社会文化建设的基石。如果没有档案，就会失去连续、全面、真实记录文化的重要手段。同时，文化是档案形成的源泉，没有文化的繁荣和进步，档案就会失去稳固的立足点。可以说，档案和文化是不同的概念，但又存在相互关联、不可分割的关系。因此，在文化传播过程中，档案不仅有保存信息和知识的意义，而且档案作为文化资源的具体内容，通常也是间接传播介质。档案是人类文化的承载者，丰富的档案馆藏无疑是人类社会文化信息的记忆和宝库，反映了人类社会的文化发展历史。 （二）档案文化的内涵。档案的文化价值可以简洁地描述为人类文化活动的历史积淀，是人类文化遗产的重要环节。档案文化可以从狭义和广义两个方面来理解。从狭义上讲，档案文化是指档案信息对人类物质文明和精神文明及其承载者的记录和反映，即档案物质文化。从广义上讲，档案文化不仅包括档案馆的物质文化，还包括人们如何有效地管理和使用物质文化以及他们所创造的档案文化成果。档案文化具有强大的感染力和生命力，它不仅增强了档案机构的活力和档案工作者的责任感和使命感，而且促进了档案事业的可持续发展。 （三）高校档案文化的内涵及特征。高校档案是学校创立发展过程中产生的具有保存价值的原始记录，是学校各项活动的历史反映。高校档案作为校园文化载体，具有显著的文化积淀功能，是校园文化资源的重要组成部分，最为真实可靠地反映了学校的发展变迁和办学成就。同时具有多样性、真实性和知识性的特点，让其成为新时期校园文化最具吸引力和渗透力的文化传播形式和载体，在价值取向、思维方式和行为规范上能够真实反映高校师生的校容校貌和精神氛围。 二、当前高校档案文化建设现状 从总体发展水平来看，高校档案馆的文化教育活动仍处于起步阶段，对档案丰富的历史和文化内涵也仍处于研究阶段。由于各个高校的发展历史不同，档案文化建设各有特点，有建设程度较为完善的，也有发展欠缺的。总体而言，档案文化建设在高校有很大的开发提升空间。底蕴丰厚、历史悠久、馆藏丰富的高校，档案文化建设走在前列，将档案文化列入了学校整体文化建设的范围，其政策、资金、人力等要素得到保障，产出的文化产品亦得到广泛的传播，如四川大学档案馆创设了爱国主义教育基地；成都理工大学设立了恐龙博物馆等。但是，大多数高校档案文化建设都有所欠缺，主要是制约条件多，主要体现在以下方面： （一）档案文化的服务机制尚未建成。要真正体现档案的文化效能，就必须重视档案的文化价值，注重发挥档案的社会文化服务功能，从传统的档案利用方式走向新的利用方式，主动全面开发和培育档案的潜在文化。虽然很多高校非常重视本单位各类档案的收集、保护和整理，但还没有达到档案文化服务的水平，总体上还没有建立起档案文化服务的机制。 （二）档案馆在高校文化创新平台上缺乏制度保障。高校档案工作者的思想认识和创业准备相对不足。同时，与高校档案相关的法律法规也不够健全，无法为高校的档案文化建设建立起严格的制度。很多高校都有自己的档案管理办法，主要是针对具体情况，如不同类型档案的归档要求、归档范围和移交时间等，没有涉及建设和弘扬档案文化的内容，档案部门进行档案文化建设缺乏制度保障。 （三）高校档案专业人员储备不足。高校参与档案工作的人员往往年龄较大，相关专业人员较少，导致档案馆的文化育人作用没有得到充分的发挥。没有具体的机制来鼓励档案人员参与校园文化的创造和传承，也没有充分利用档案工作者的工作激情。例如，工作人员和岗位捆绑太紧，很难引进合适的人选，轮换激励所起作用也很小，这就造成高校档案文化建设停滞不前，也难有创新和突破。 （四）缺乏展示档案文化的平台。目前，文化传承创新已经成为学校发展战略的重要组成部分，档案馆参与校园文化传承建设的效益也逐渐得到了重视。高校档案馆参与文化建设的方式比较传统，仍然是与其他部门合作提供档案资源，在教育工作中处于被动的地位，没有将档案部门的自主性和积极性发挥出来。如果不能提供一个档案文化展示的平台，不能掌握独特的档案文化传播方式，档案文化建设的效率将大打折扣。 三、高校档案文化建设路径 （一）加强高校档案馆的文化载体建设，丰富高校档案馆馆藏资源。档案资源是档案文化建设的基础。深入研究有特色和文化价值的馆藏资源，拓展馆藏范围，提高档案质量，丰富档案馆的文化底蕴，将最大限度地发挥档案资源的文化功能。高校档案工作者需要加强对档案信息资源的整理和研究工作，通过做好分析研究和科学分类，形成主题鲜明