初中数学八年级上册第三章位置与坐标轴对称与坐标变化.docxVIP

课题 轴对称与坐标变化 教学重点 经历图形坐标变化与图形轴对称之间关系的探索过程，明确图形坐标变化与图形轴对称之间关系。 教学难点 由坐标的变化探索新旧图形之间的变化探索过程，发展形象思维能力和数形结合意识。 教学方法 引导探究法. 教学 目标 知识与技能 同一直角坐标系中，感受图形上点的坐标变化与图形的轴对称变换之间的关系． 过程与方法 经历图形坐标变化与图形轴对称之间关系的探索过程，发展形象思维能力和数形结合意识。 情感态度 与价值观 通过研究有趣的图形，学生能进行探索和创造，把学到的知识灵活地运用现实生活中。 教学过程 师生活动 设计意图 第一步：交流预习 （教师提问，师友交流互助） 观察一组我们熟悉的轴对称图形，回顾轴对称的相关概念。 1.如果一个平面图形沿 折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做 ，这条直线叫做 2.如果 图形沿一条直线折叠后能够完全重合，那么称这两个图形成轴对称，这条直线叫做这两个图形的对称轴。 第二步：互助探究 （师友探究，教师讲解） 知识点1：探索两个关于坐标轴对称的图形的坐标关系 在如图所示的平面直角坐标系中，第一、二象限内各有一面小旗。 （1）两面小旗之间有怎样的位置关系？ （2）对应点A与A1的坐标又