Mdoule 8 Unit 2 Its in the north of China（教学设计）外研版（一起）英语四年级下册.docxVIP

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2023-08-30 发布于山东
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Mdoule 8 Unit 2 Its in the north of China（教学设计）外研版（一起）英语四年级下册.docx

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Mdoule 8 Unit 2 It’s in the north of China (教学设计) 教学目标运用英文地理位置词汇表述一个城市的位置提高学生的听说读写能力，以能够简单描述一个城市的位置和特征了解中国国土和文化教学重难点教学重点：学习地图上的地理位置词汇和简单的句子表述教学难点：发音时的准确性和单词记忆教学准备教师准备：PPT课件，教学实物地图学生准备：课本，文具教学过程 Step 1 课前导入 (10分钟) 让学生观看一张地图，询问他们能否指出中国和教学的城市的位置。通过问答激发学生的学习兴趣。 Step 2 学习新单词 (20分钟) 教师出示PPT，通过图片和音频向学生展示新单词。对学生进行反复熟记和模仿练习，教师检查发音的准确性。学生识记了新的单词后，教师进行单词复习和加强练习。 Step 3 聆听与会话 (25分钟) 让学生先听课本中的对话。教师通过课本和PPT，让学生听懂和较熟练地表达对话中出现的地理位置。学生听完并模仿对话后，进行问答和小组会话，以加强对话的学习。 Step 4 读写训练 (35分钟) 教师向学生展示中国地图，并要求学生通过课本和PPT，描述中国各城市的地理位置和特点。学生读课本中的句子并复述中文。教师鼓励学生用英语复述全班同学的答案。学生进行个人练习，教师帮助学生解决问题。 Step 5 课堂检测 (10分钟) 随堂测试学生的学习情况。教师根据学生的表现，调整课堂内容，保证教学目标得以实现。教学反思本节课重点在于提高学生对地理位置和简单句式表述的掌握。课堂通过干预情境，配合图像和自然场合的操作反复提示，提醒和强化，并以小组讨论和个体反馈的方式落实教学设计的效果。同时，在课堂检测环节，教师能通过详细的学生反馈，更有效地掌握学生的学习兴趣和技能水平。