《数据的整理》教学.pptx

5.2数据的整理义务教育教科书（沪科）七年级数学上册 新知导入在上一节“你喜爱的球类活动”调查中，我们得到了如下的数据： A A A B C C A D E A E B B A C A C D A C C E C C C A B D B A B A A D B C C A D A C C E A D E C B A A思考：从这些数据中，你能一下子就看出喜爱哪项球类活动的同学最多吗？ 新知讲解 收集到的数据，一般比较散乱，难以从中获得需要的信息，为此要对数据进行整理.通常将这些数据制成表：节目形式记 录人 数百分率（%）篮球（A）正正正丅1734足球（B）816乒乓球（C）1428羽毛球（D）613排球（E）正510记录一般用“正” 字表示，且 “正”字的每一笔画代表一个数据 新知讲解 这个表清楚地反映了该班同学喜爱球类活动的情况， 如喜欢篮球的有 人，占全班人数的 ； 喜欢足球的有 人，占全班人数的 ； 各个球类活动所占百分比之和是 新知讲解 把数据整理成表，同时还常用一些统计图来直观地表达经整理后得到的结果，使人看到统计图后，便一目了然。常用的统计图有三种，在小学我们已经学过：条形统计图、折线统计图和扇形统计图。 新知讲解 球类人数全班同学喜爱的球类活动统计图条形统计图绘制条形统计图时，每个条形图的宽度要一样，并且把每个条形图所表示的类别标注在条形图的下方． 新知讲解绘制折线统计图时，将对应的数据先“描点”，然后依次用线段连接这些点.年份 kw·h/人折线统计图 新知讲解 排球10%篮球34%足球16%羽毛球12%乒乓球28%扇形统计图扇形统计图可以直观、生动地反映出喜爱各种球类活动的同学数占全班人数的百分率。 新知讲解 在扇形统计图中：扇形的中心角=360°×该部分占总体的百分率。如表示”篮球“部分的扇形的中心角为360°×34%=122.4°怎样绘制扇形统计图呢？我们来看下面的例子。 新知讲解 【例】2010年某调查所进行了“如何度过春节”的调查， 结果如下：选择占调查人数的百分率（%）回家44.5旅游37.0工作5.7学习5.6尚未定7.2请根据上面数据，画出表示调查结果的扇形统计图.“如何度过春节”的调查情况统计表 新知讲解 分析：根据人们的5种选择情况，要把表示总体的圆分成5个扇形.先由每种选择的人数占调查总人数的百分率， 计算出相应扇形圆心角的大小；然后，根据各扇形圆心角的度数，画出各个扇形.表示“回家”部分的扇形的圆心角为 360°×44. 5% =160.2°.表示“旅游”部分的扇形的圆心角为 360°×37.0% =133.2°.表示“工作”部分的扇形的圆心角为 .表示“学习”部分的扇形的圆心角为 .表示“尚未定”部分的扇形的圆心角为 .360°×5.7% =20.52°360°×5.6% =20.16°360°×7.2% =25.92° 新知讲解用量角器画出相应的扇形的圆心角，标明各扇形示的部分的名称和所占百分率,得到图. 工作 5.7%旅游37%回家44.5%学习 5.6%尚未定7.2% 新知讲解绘制扇形统计图的步骤：1. 算比例--计算各部分占总体的百分比；2. 求角度--求出各个扇形的圆心角度数；3. 作图：①画扇形--根据圆心角度数画出各个扇形， ③ 写标题.② 标名称--标上相应名称与百分比， 新知讲解用统计表和统计图表示数据资料各有什么特点？用统计表表示数据具有准确、系统、条理、方便阅读、便于计算等优点，但缺少直观，不易看清数据的特点和规律.用统计图可以直观表示各部分数量的大小、百分比结构、变化趋势和规律等，但不足之处是表示不够准确，所以对有的统计图要在适当的地方标注原始数据. 课堂练习1.关于“记录收集数据”的下列说法中正确的是(　　)A．只能用画“正”字的方法记录B．只能用统计图记录C．只能用表格记录D．可用画“正”字、列表格或画统计图记录D 课堂练习2.小明对所在班级的“小书库”的一百册图书进行了分类统计，并制作了如下的统计表：类别语文数学英语物理化学其他数量(册)222018a1214统计表中的a的值为_________14 课堂练习3.某中学七年级(1)