《简单的三角恒等变换》（21张）.pptx

5.5.2 简单的三角恒等变换第三课时 问题1　两角差的余弦公式C（α－β）不仅是和（差）角公式的基础，也可以看成是诱导公式的一般化．你能画出本章公式的“逻辑图”吗?推导这些公式的过程中用到了哪些数学思想方法？归纳小结β换成-ββ换成αC(α-β)C(α+β)C2αβ换成-ββ换成αS(α-β)S(α+β)S2αβ换成αT(α-β)T(α+β)T2α 和（差）角公式、二倍角公式推导过程图：归纳小结 归纳小结和（差）角公式与诱导公式的关系图：C(α-β) 归纳小结推导这些公式的过程中用到了特殊与一般、转化与化归的数学思想方法． 例1　用α，β，γ的正弦、余弦值表示sin（α＋β－γ）．归纳小结追问　请你观察例1中给出的问题，你能发现已知量与待求量之间的差异吗？能不能借助目前我们已经掌握的公式逐步消除或削弱这些差异？变换对象中含有三个任意角，但如果把其中两个角的和或差看作一个整体，则可转化为两个角和或差的形式，可借助和角、差角公式变换求解． 例1　用α，β，γ的正弦、余弦值表示sin（α＋β－γ）．归纳小结解： 归纳小结问题2　我们运用公式进行三角恒等变换的一般思路是什么？寻找变换对象和变换目标之间的差异（包括角度差异、名称差异、结构差异、次数差异等），并以消除或削弱差异为目的选择适当的公式进行变换． 例2　观察以下各等式：归纳小结分析上述各式的共同特点，写出能反映一般规律的等式，并对等式的正确性作出证明． 追问1　你打算从哪些角度分析这些式子的相同点与不同点？归纳小结试逐条分析，并写出一般规律．可以从角、函数名、次数三个角度着手分析．角：每个式子均包括四个角，第一、第三个角相同；第二、第四个角相同，且比第一、三个角大30°；函数名：每个式子均出现四个函数名，且从左向右均为正弦、余弦、正弦、余弦；次数：各式各项均为二次． 追问1　你打算从哪些角度分析这些式子的相同点与不同点？归纳小结故可归纳出等式 追问2　仔细观察刚才发现的规律，你能找到等式两侧的差异吗？归纳小结如何设计变换方案呢？有两种方案：方案一：从角度差异着手，等式左侧有两个角，而等式右侧没有角，可将α＋30°看作两角和展开，这样可减少左侧角的个数，缩小与右侧的差异；方案二：从次数差异着手，等式左侧均为二次，右侧为非零常数，故采用降幂扩角公式（半角公式），积化和差公式降低左侧次数，缩小与右侧的差异． 归纳小结证法一： 归纳小结证法二： 例3　要把半径为R的半圆形铁皮截成长方形，应怎样截取，才能使长方形面积最大？归纳小结R追问1　如何将长方形的面积表示出来？x如图，设出长方形的宽为x，利用长、宽、半径之间的等量关系可以表示出长 ，则长方形的面积 ，然后利用函数知识求出最大值． 例3　要把半径为R的半圆形铁皮截成长方形，应怎样截取，才能使长方形面积最大？归纳小结AαR分析：如图，可以用∠AOB表示出长和宽，从而解决面积问题．OB解答：如图，设圆心为O，长方形截面面积为S，∠AOB＝α，则AB＝Rsin α，OB＝Rcos α，＝2R2sin αcos α＝R2sin 2α．S＝（Rsin α）·2（Rcos α） 例3　要把半径为R的半圆形铁皮截成长方形，应怎样截取，才能使长方形面积最大？归纳小结AαR分析：如图，可以用∠AOB表示出长和宽，从而解决面积问题．OB解答：当sin 2α取最大值，即sin 2α＝1时，长方形截面积最大，α＝ 时，长方形截面面积最大，最大截面面积等于R2． 作业布置作业：教科书习题5.5第15，16，20题． 用sin α表示sin3α．目标检测1解：sin3α＝3sinα－4sin3α ． 目标检测2已知sin θ＋cos θ＝2sin α，sin θ cos θ＝sin2β，求证：4cos22α＝cos22β．解：由于 sin θ＋cos θ＝2sin α，所以（sin θ＋cos θ）2＝4sin2 α，又sin θ cos θ＝sin2β，因此，1＋2sin2β＝4sin2α，2－cos2β＝2－2cos2α，故4cos22α＝cos22β．再见