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论国防教育在大学生素质教育中的地位和作用 在以知识创新为标志的21世纪，国防教育在学生社会教育中发挥着非常重要的作用。大学生国防教育是全民国防教育的重要组成部分, 是全民国防教育的重要阵地, 尤其是国防教育可以发挥素质教育功能, 使大学生综合素质在国防教育中得到提高。实践证明高校开展国防教育, 是大学生实施素质教育的重要组成部分, 它有利于促进大学生素质的全面提高。因此, 深入探索国防教育在大学生素质教育中的地位和作用, 对于全面提高大学生的素质教育具有深远的意义。 1 是国防教育的重要意义 国防教育, 是指国防领域里的教育现象, 即按照捍卫国家主权、领土和安全, 防御外来侵略和颠覆的目的和要求, 对全体公民的品德、智力、体力等方面, 有组织、有计划进行教育的活动。高校的国防教育主要以军训为载体, 大学生军训不仅是传授军事知识, 培养军事技能的过程, 同时也是培养大学生科学的世界观、方法论和正确人生观的过程。素质教育以提高国民素质为宗旨, 以全面提高公民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质, 培养能力, 发展个性为目的。国防教育与素质教育是相互联系, 相互促进的。国防教育是素质教育的一个内容, 同时又对素质教育起到了促进作用, 它为全面提高大学生的综合素质奠定了基础。第一, 促进学生政治上的成熟。第二, 国家的安全需要以一定的经济、军事实力为后盾, 同时, 还要以国民的精神为基础。一定的经济、军事实力只有与国民崇高的爱国主义精神, 以及把国家安危系于一身的国家安危意识结合起来, 才能发挥出巨大的威力。而国防教育的重要使命正是培养公民的爱国主义精神和国家安危意识。这与高校的素质教育是一致的。目前, 我国的经济实力和军事实力与发达国家相比差距还比较大。因此, 要增强综合国力就需要加强全民国防教育, 增强全民的国防观念, 以此来弥补经济和军事上的不足。高校是知识密集型的地方, 它所担负的任务是培养、造就今后国家和各级政府、企事业单位的决策者、组织者、领导者和各类高级技术人才, 他们将直接关系到明天国家的战略目标和国家意志的强弱, 关系到国家的安全与发展。因此, 对大学生开展国防教育是增强综合国力的需要, 是民族、国家生存和发展的需要。实践证明, 国防教育对大学生的全面发展, 对高校大学生素质教育起到了积极的推进作用。 2 综合育人功能 国防教育在整个国民教育体系中, 属于基本素质教育范畴, 不仅具有“增强全民国防观念提高全民国防意识”的功能, 而且对于促进学生整体素质的提高, 具有很强的综合育人功能。 2.1 提高了学校的思想政治素质 是学生确立科学世界观、人生观、价值观的重要时期。以爱国主义为核心的国防教育, 以其强烈的思想性和特有的教育方式, 使大学生在增强国防观念的同时, 思想政治素质也有了明显提高, 这为他们形成科学的世界观、人生观、价值观奠定了基础。通过与参训教官的接触, 部队教官爱岗敬业, 不怕艰难困苦的工作作风, 给学生留下了深刻的印象。许多同学说, 我们要做无愧于时代、无愧于伟大中华民族的一代, 把自身价值与祖国命运紧密联系在一起, 为中华民族的伟大复兴而不懈努力, 决不辜负党和人民对我们这一代大学生的殷切期望。可见, 国防教育对大学生确立人生目标起到了导向作用它有利于高校德育总体目标的实现。 2.2 u3000从训练中训练学生的过程中起着初始的竞争训练 高校的国防教育主要以军训为载体, 军训中烈日下的操练和泥泞中的高强度战术训练, 使同学们感到兴奋、紧张、疲劳, 正是这种艰苦训练使学生得到了锻炼。许多同学在军训中晒黑了皮肤, 增强了体质, 身体素质得到了增强。 2.3 国防教育指标成为21世纪成功人才培养的必备条件 21世纪对人才的心理素质提出了更高的要求, 人才心理素质的优劣将会成为评价21世纪高等教育质量的重要指标, 成为21世纪成功人才的必备条件。国防教育在优化学生心理素质、开发学生心理潜能、提高心理健康水平、减少心理疾患发生、促进学生人格成熟等方面发挥了积极作用, 取得了良好的效果。最近, 对高校学生心理素质的调查中, 充分反映了在高校中开展例如军训这样国防教育活动对学生的心理健康起到了积极的推动作用。 2.4 坚强的力量薄弱 意志是克服困难达到预定目的的心理过程, 良好的意志力主要表现在自觉性、自制力、果断性和坚持性四个方面。这四个方面也就是意志的四个品质。当代大学生, 大多数没有经过艰苦的锻炼, 优越的生活环境使得他们想象不出军队中的艰苦。在军训中他们以坚强的毅力开始合拍于军队节奏。这期间谁也不肯落后, 谁都想显示出一个准军人的风采来。这些都对学生的自觉性、自制力、果断性和坚持性都得到了培养。 2.5 国防教育有利于培养爱国主义、集体主义和社会主义的精神 弘扬集体主义精神, 除了集体主义的教育