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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高考备考经验交流发言稿 高考备考经验沟通发言稿 第一篇 敬重的各位领导、各位老师：  大家好！  今日能够代表20xx届高三化学组在这里与大家进行沟通学习，我感到特别的荣幸。  今年的高考我校取得了很好的成果。回顾20xx届高三走过的历程，我们感到取得这样的成果是不简单的。借这个机会，我向20xx届高三的老师们表示庆贺，也表示感谢！  下面就高三一年来我们化学组的一些做法说一下，如有不对之处还望各位老师批判、指正。  一，恰当安排三轮复习时间，明确每轮复习目标  我们这届高三化学总复习与以往一样，仍旧采取的是三轮复习模式：第一轮，分章节复习；第二轮分小专题复习；第三轮综合复习，冲刺高考。  1、我们在一轮复习的时候，主要是帮助学生梳理学问技能，构建学问网络，打好学问基础，适当提高学生的能力。其中，更注重打好学问基础，所以在这一轮复习时，我们努力帮助学生尽可能的走出“沉迷〞复习资料，陷入“题海〞的怪圈，指导学生处理好教材与复习资料的关系，教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法代替的。我们在化学总复习中常常强调的“抓纲务本〞就是指复习以考试说明作为指导，以教材为主体，通过复习，使学问系统化、结构化、网络  化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料则是为这种目的服务的，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。在复习过程中应随时回来教材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完善和深化化学学问。另外，在一轮复习时，我们在例题和习题的选择上也充分留意基础性、思想性、方法性和迁移性，掌握难度，减小坡度，真正使学生对学问的把握扎实到位。  2、二轮复习主要以专题复习和一周两考的形式进行，着力提高学生的综合运用能力。这一轮复习我们针对高考的命题特点和规律，从选择题、试验综合题、化学反应原理题、工艺流程题和选做题五大块引导学生归纳总结，形成每一专题的学问、题型和方法。比方：在选择题部分，注重选择题的答题技巧的指导；在试验综合和工艺流程部分，注重引导学生归纳总结一些常见问题的答题套路等。另外，二轮复习在选题时，注重在学问的交汇点上选择例题和习题，除了留意题目的思想性和迁移性外，还要适当留意题目的新颖性和综合性。  3、三轮复习主要在于提高学生的综合应用能力和应试能力，使所学学问到达“敏捷〞“娴熟〞的程度。这一轮复习以综合练习为主要形式，我们特殊留意吸取信息，细心选题，突出重点评析，留意查漏补缺。  二、加强集体备课，加强集体讨论  在校领导的正确领导下，我们仍旧沿袭了往届高三的经验，每周进行一次集体备课，共同学习和讨论考试大纲和考试说明，仔细分析近五年高考试题的命题规律和命题特点，从而确定复习的重难点。每次测试完后，也会共同分析测试状况，准时调整复习方案。  三、落实好课堂和课后作业练习的处理  做到事半功倍高三的复习，主要以学生练习为主，因此老师对练习的处理是否得当，将会影响教学质量，而我们高三化学组成员始终在按：有发必收，有收必批，有批必评，有评必固的原则执行。其中，评讲是一个重要环节，下面我就针对评讲课说几点体会：  1、仔细讨论试卷，把握试卷考察的范围、学问点、重难点及能力要求等，分析每道题考察的目标、难度、解法等。  2、仔细批阅试卷，并对学生在作业和试卷中存在的问题要准时做好书面记录，以便有针对性的评讲。  3、要“趁热打铁〞。练习与评讲之间间隔的时间越短，学生对练习的内容及自己的解答思路就记得越清晰，评讲给学生的印象就越深刻，因此错误纠正率也就越高。  4、要重在“解惑〞。评讲不必做到面面俱到，而应重在“解惑〞，对于学生已知的内容可以简洁带过；对于学生未知的或是一知半解的内容，要多花力气，不仅要让学生知其然，还要让学生知其所以然。在评讲的学问点中有所侧重选择，才真正有利于学生的稳固和提高。以上就是我总结出来的一些做法，有不当之处还望各位老师批判指正。 高考备考经验沟通发言稿 第二篇 敬重的各位领导、老师们：  大家好!  能有机会与在座的各位沟通、共同探讨高三英语复习的备考策略，我感到既荣幸又紧急。在座的都是经验丰富的老师或者是讨论高中英语教学的专家，所以我今日也就是和在座的各位共同探讨高三英语复习，沟通教学经验，从一线老师的角度和大家一起回顾我校在20xx年高考复习备考中的一些做法。期望对各位20xx年高考备考有些许借鉴和帮助，有待改良之处敬请在座的各位给予准时的批判和指正。  高考听力始终是我们学校的软肋，但在20xx高考中，英