6-9 课外古诗词诵读：离人心上秋（作业单） 统编版七年级语文上册大单元教学.docxVIP

七年级上册第六单元 6.9 课外古诗词诵读 作业评价单 ——————— 核心任务：离人心上秋——————— 第一部分 基础与巩固（必做） 一、阅读下面的文字，回答后面的问题。 【2022-2023学年四川省广元市青川县七年级（上）期末语文试卷】 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 秋风引 刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。 （1）对两首诗歌的理解有误的一项是 　 　 A.《秋词》一反常态，运用对比手法，有力否定了自古悲秋的论调。 B.《秋词》尾句间接抒写感受，抒发了作者心中那激荡澎湃的诗情。 C.《秋风引》未正面描写秋风，而是通过木叶、大雁等秋景交代出秋风已至。 D.秋风惟“孤客最先”听到，可以看出他对时序更替有特殊的敏感。 （2）同样是写秋，这两首诗抒发的情感有何不同？请结合具体内容分析。 二、阅读下面的文字，回答后面的问题。 【2022-2023学年河北省廊坊市固安县七年级（上）期末语文试卷】 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 （1）《夜雨寄北》中，李商隐由眼前 　 　的情景而产生想象；《邯郸冬至夜思家》中，白居易由在邯郸客栈中过节的情景而产生想象。 （2）两诗中，李商隐和白居易虽所处的时间、环境有所不同，但抒发了相同的情感，两诗都表达了诗人的 　 　之情。 三、阅读下面的文字，回答后面的问题。 问月堂酌别 【宋】范成大 半明灯火话悲酸，此会情知后会难。 四海宦游多聚散，一生情事足悲欢。 鬓丝今夜不多黑，酒量彻明无数宽。 醉梦登舟都不记，但闻风雨满江寒。 十一月四日风雨大作 【宋】陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （1） 《问月堂酌别》写“半明灯火话悲酸”，请结合全诗说说他有哪些“悲酸”？ （2）范成大的《问月堂酌别》和陆游的《十一月四日风雨大作》都将“风雨”入诗，结合两首诗的内容分析，“风雨”所起的作用是否一致？ 四、阅读下面的文字，回答后面的问题。 【2022-2023学年江苏省镇江市润州区七年级（上）期末语文试卷】 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 （1）这首诗通过高云、古城、秋风、　 　、原野、　 　等描绘了潼关的景象。 （2）诗歌一二两句描写的潼关风景有何特点？ （3）结合诗歌三四两句说说本诗表达了诗人怎样的思想感情。 第二部分 拓展与提升（选做） 一、阅读下面的文字，回答后面的问题。 【2022-2023学年山东省济南市市中区七年级（上）期末语文试卷】 秋词（其二） 唐?刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。 注释：①嗾（sǒu）：使，让。 （1）下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是 　 　 A.首句通过写“山、水、霜”等得景物点出秋天明净清冷的特点。 B.第二句写出了山林中的树木的树叶在秋天变成深红、浅黄色，从颜色方面写出秋天给人的美好。 C.第三句“清入骨”，表现出刘禹锡最爱秋天的凉爽的感觉，这种感觉能使头脑清醒、文思敏捷。 D.第四句表明中心：哪里比得上春色让人狂，表达了诗人爱春色胜过秋色的情感。 （2）展开联想与想象，用自己的语言描绘“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”的画面。 二、阅读下面的文字，回答后面的问题。 【2022-2023学年四川省成都市东部新区七年级（上）期末语文试卷】 于郡城送明卿之江西 （明）李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。 （1）诗人以“飒飒青枫”“凄凄冷雨”两个意象起笔，有何用意？请结合全诗简要分析。 （2）诗歌后两句运用了拟人手法抒发诗人的情感，语言生动形象，请结合诗句简要赏析。 三、阅读下面的文字，回答后面的问题。 重送裴郎中贬吉州 唐 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 注释：重送，诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。刘、裴曾一起被召回又同遭贬谪。 （1）诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ （2） “青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法？请结合全诗简要分析。 四、阅读下面的文字，回答后面的问题。 新晴 宋?刘攽 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 （1）这首诗写的是哪个季节？根据哪些景物可以看出？ （2） “偷开门户又翻书”一句中的“偷”字有何妙处？ 第三部分 评价与反思 第一部分《基础与巩固》答案解析 一、 【答案】 （1）B