初中物理教育科学八年级下册第十章流体的力现象教案.docxVIP

认识浮力 达川区申家乡中心学校 邓发文 教学目标 1.知识与技能 认识浮力，知道浮力的方向是竖直向上的， 知道浮力产生的原因是液体对物体有向上和向下的压力差。 知道浮力的测量方法 2.过程与方法 通过观察法和课堂讨论让学生认识浮力，通过类比法、观察法让学生了解浮力产生的原因及测量浮力的方法。 3.情感态度与价值观 结合生活实际培养学生的兴趣，通过学习过程中的合作与交流，培养学生的交流意识、合作精神。 教学重点：浮力的方向和称重法测浮力 教学难点：浮力产生的原因的理解 教学准备：乒乓球、木块、圆柱体、弹簧测力计、盛有水的水杯 、 一、导入　 孔明灯 二、什么是浮力 1、调查：洗澡时进入浴盆，感觉自己身体变轻的同学举手示意一下；（学生参与） 绝大多数同学参与并认同有这样的感觉； 古希腊的阿基米德在很久以前跟你们有同样的感受； 2、将一个小木块放进水里，它会漂起来： 引导得出浮力概念：这种能让物体浮起来的力叫做浮力； 根据这些事实，我们认识到漂浮在液体上的物体受到浮力的作用； 3、如果我们游泳时，将自己的身体完全浸没水中，我们还受到浮力的作用吗？ 进行实验：浸没在液体中的物体受到浮力吗？（如图10-2-2） 浸没在液体中的物体受到浮力吗？（以下是一种引导方案供参考） 一步一步引导得出结论； 受不受到浮力，我们直接从弹簧测力计的读数的变化就能知道； 如果在空气中测量的数值等于浸没在水中的