初中物理教育科学八年级下册第十一章机械与功物理《杠杆》教案设计施利娟彭州嘉祥外国语学校.docxVIP

教科版 第十一章 第一节 科学探究：《杠杆》 姓名：施利娟 学校：彭州嘉祥外国语学校 学科：初中物理 手机QQ邮箱：1962542356@ 设计意图： 设计这节课目的在于能够帮助学生识别出生活中的杠杆实例，通过了解杠杆在生活、生产中的应用，让学生了解生活中处处有物理。 教材分析： 杠杆的知识是前几章力学知识的延续，也是学习滑轮等简单机械的基础。本节内容由“认识杠杆”和“杠杆的平衡状态”两部分部分构成，是集物理概念、物理规律于一体的探究课。其中认识杠杆是本节的重点，突出教学重点的关键是要引导学生在实际操作过程中理解杠杆的物理规定，在组织活动和例举生活中的杠杆实例等方面给学生创设参与的机会，让他们自己去观察分析，使他们加深体验。理解杠杆力臂的概念及正确画出杠杆的力臂是本节的难点。为了使学生能较准确地画出力臂，教师有必要讲清力臂的概念，并突出力臂就是数学上的点到线的距离，从而降低学生理解的难度。本节课用一课时完成。杠杆的平衡条件及应用在第二课时完成。 学情分析： 杠杆是生活中常见的简单机械。学生每天都会接触扫帚、剪刀、指甲刀、夹子、筷子等生活中各种各样的杠杆，但缺少的是深入地研究这些机械其中物理道理。例如为什么要使用机械？如何从生活中的杠杆抽象出物理的杠杆？满足什么样工作特点的机械叫杠杆？杠杆的支点如何确定？什么是杠杆的动力和阻力？什么是力臂