幼儿园：大班数学《北京时间》教案.docx

大班数学《北京时间》 设计意图： 在走向小学的主题活动中，大班幼儿初步了解了小学生要学会合理安排时间，有了初步的时间概念。本次活动重点引导幼儿从幼儿园一日作息时间表理解表征时间的数字符号的含义，在情境中操作进一步认识时钟，学会看整点，感知时间的先后顺序，并知道合理安排时间的重要性，形成按计划做事的意识，初步培养幼儿的时间观念。 　　活动目标： 1.理解表征时间的数字符号的含义。 2.认识时钟，学会看整点，感知时间的先后顺序。 3.初步形成按计划做事的时间观念。 　　重点：在情境中理解表征时间的数字符号的含义，并学会看整点时间。 　　难点：知道时间的重要性，进一步形成按计划做事的意识。 活动准备： 1.幼儿园大班作息时间表一张； 2.表示上午和下午的整点数字卡若干张（其中表示上午、下午的数字卡底色不同）；可操作的纸质活动小钟人手一个。　　 活动过程： 讨论入园时间 师：我看到你们的运动记录，有的小朋友积分多，有的少，还有的没有得到分数，这是为什么？ 　 师：大家同意是因为入园太迟，没有时间参加锻炼才没有运动积分的，那什么时间到园才能参加锻炼呢？ 引导幼儿知道做为即将上小学的大班小朋友，按时到园参加锻炼、学习和游戏很重要！ （设计意图：在真实的生活情景中，初步感知合理安排时间的重要性。） 了解作息时间 1.找找作息时间表中表示时间的内容。 师：这是幼儿园一天的时间安排表，请你找找幼儿园是几点开门的，几点开始晨间锻炼的。你是怎么知道的？ 2.作息时间表中的时间是怎么表示的？7 表示什么？40表示什么？ 小结：来园时间7：40—8：00，7表示7点，40表示40分钟，合在一起表示早上7：40分。太早来，老师没有上班，太迟来，就迟到没有足够时间参加锻炼了。 3.说说一天作息时间的活动。 师：仔细看看幼儿园的一天里什么时间做什么事情。 4.引导幼儿讨论：这份活动安排表上为什么要有时间？什么时候要关注时间。 小结：时间表上的时间，可以让我们知道什么时间该做什么了，避免迟到。我们的一日生活都离不开时间，比如早上8点前要到幼儿园，11点要准备吃中餐，12点要准备午睡等，时间和我们的生活是息息相关的，这些时间都是用数字来表示的。 如：（设计意图：结合幼儿园的一日作息时间，让幼儿理解表征时间的数字符号的含义，将时间与日常生活相联系，引导幼儿从生活事件和情境中理解时间的概念。） 三、认识时钟整点 1.出示时钟钟面，幼儿辨别分针、时针。 教师：要遵守时间，我们首先要会看钟表，今天先来看整点，钟面上一共有12个数字，当较长的分针指着12时，较短的时针指着哪个数字就代表几点整。 2.在钟面上将时针依次拨到8、9、11等整点的位置，请幼儿说出是几点钟。 3.结合作息内容，请幼儿在钟面上摆出整点时间。 （设计意图：本环节在作息时间表的时间表征的基础上，引导幼儿学习认识钟表上的整点，知道钟面上整点都是用数字符号来表征的。） 四、安排课余时间 1.在钟面上操作离园后的时间。 教师：这些是下午几点钟，放学回家后，这些时间你们可以做什么。 2.两两合作游戏：我的时间安排 一个说时间，一个在纸质活动小钟上拨出整点位置，并说说这个时间自己在做什么。 （设计意图：促进幼儿将数字与钟表上的时间表征关联起来，初步形成按计划做事的时间观念。）