七年级上册语文人教版教案精选5篇.docxVIP

七年级上册语文人教版教案精选5篇 七年级上册语文人教版教案篇1 教学目标  1．理解、积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。  2．了解海伦·凯勒的人生经历及其品质，学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。  3．培养学生从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构，揣摩文中重要语句，加深阅读体验。  4．理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。  教学重点研读课文，把握作品的思想内容。  教学难点深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。  教学方法 诵读法 质疑研讨法  课时安排 2课时  教学程序设计  第一课时  一、介绍海伦·凯勒，引起阅读兴趣，导入新课  结合课下注释，了解海伦·凯勒，设问：是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进《再塑生命》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。(板书文题、作者)  二、朗读，整体感知文意  1．学生分读课文，余生听读，初步感知文意。  2．疏解下列词语： 企盼 迁徙 繁衍  油然而生 花团锦簇 美不胜收 不可名状期期艾艾  3．学生自由诵读，理解课文描述的生活世界。体会莎莉文这位富有爱心的教师形象以及她高超的教育艺术。带着下列问题，从文中筛选信息并进行语言概括。  (1)莎莉文是怎样教育“我”认识事物的?试举例说明。  七年级上册语文人教版教案篇2 教学目标  知识、技能  1.揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，把握狼与屠户的形象。  2.理清文章生动曲折的故事情节。  3.掌握课文中狼的阴险狡诈和屠户的机智勇敢的斗争精神及课文阐明的道理。  过程、方法  1.朗读 2.品读 3.讨论点拔  情感、态度、价值观  1.认识狼贪婪、凶狠和狡猾的本性，懂得对于狼一样的害人虫必须识破它的假象，坚决斗争，去争取胜利。  2.同社会中假、丑、恶等阴暗面作斗争。  教学重点  1.学习文章生动曲折的故事情节。  2.认识狼贪婪、凶狠和狡猾的本性，懂得对于狼一样的害人虫必须识破它的假象，坚决斗争，去争取胜利。  教学难点  提高学生的认识能力和思维能力。  教学准备  导入  1.多媒体播放一组狼的图片。  2.请你说出与“狼”字有关的成语或谚语。  3.说说你心目中狼的形象。  4.介绍作家作品。  学生例举与“狼”有关的成语。  同学们说出心目中狼的形象。  学生介绍蒲松龄及《聊斋志异》  激发兴趣，  引入课题。  探索新知  一、说描叙文，整体感知：  1.听读课文。  2.学生借助注释试疏通课文，有不明白的提出来，由老师或已掌握的学生帮助解决。  3.分组合作，按开端、发展、高潮、结局复述故事情节。  (l)开端：遇狼。  (2)发展：俱狼、御狼。  (3)高潮和结局：杀狼。  二、说评析文，把握形象：  (一)解读作者笔下的“狼”。  1.狼是的主角，你觉得文中哪个字最能反映狼的本性?  2.你能从课文哪些文句中看出狼具有“黠”这一本性?  A.久之，目似瞑，意暇甚。  B.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。  (应引导学生抓住“似”“甚”“洞”“攻”这些词，充分认识狼的狡猾本性。)  (估计学生在找体现狼“黠”的性情时，会出现一些偏差，如“缀行甚远”“两狼之并驱如故”“眈眈相向”等。教师应相机引导，为下一教学环节作过度。)  3.狼除了“黠”这一本性，还有哪些特点?请从课文中找出相应的依据。  a.缀行甚远、仍从──→贪  b.前狼止而后狼又至 ──→贪  c.两狼之并驱如故──→贪  d.眈眈相向──→凶  1.多媒体小结狼之本性：  黠、贪、凶  (二)解读作者笔下的屠夫。  1.面对既贪又凶又黠的两狼，屠夫有过怎样的心理?你觉得可用文中的哪几个字来形容表达?  开始的害怕，继而困窘，最后决心一搏。