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初中语文备课教案 (通用 5 篇) 初中语文备课教案通用篇 1 一、教学目标 1、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索 精神，注重质疑问难与互相切磋。 2、注重学生的内心感受与自我体验。 3、培养学生语感，能够初步领悟作品内涵。 二、教学过程 (一)导入课文： 有一首歌中唱到：“小小少年，没有烦恼，随着岁月，他的烦恼增加了……” 这便是成长，有喜也有忧，有憧憬也有一丝丝担心。在本单元的学习中，我们将 邀请一些大作家为我们讲述成长的故事，今天走进我们课堂的是文学大师鲁迅， 他带来的故事叫《从百草园到三味书屋》。 (二)快速阅读课文，x 分钟。 (三)合上书，快速回想课文内容，x 分钟。 提问： 1、你最先想到的是什么内容? 2、课文提到了哪些地点? 3、百草园对于作者来讲有什么重要意义 ? 板书：乐园 (四)分组讨论： 为什么百草园是我的乐园，到底有什么乐趣? (五)用自己的话来总结。 在百草园中有有趣的植物、有趣的动物组成了有趣的活动，可以干有趣的事 情，听有趣的故事，所以百草园是我的乐园。 (六)提问：所有乐趣之中给你印象最深的是什么? 一般学生会回答泥墙跟一带，捕鸟。 为什么作者要把他们写得如此详细，又为什么能写得如此详细? 因为这些给作者印象最深，感情最深，当作者充满感情回忆起童年时，这一 切便都栩栩如生的出现在眼前。 (七)小结： “童年是夜空中偶然闪烁的星星，虽不十分耀眼，却透漏着永恒的生命力。” “童年是半空里的风筝，整天飞行在嬉笑中。”…… 所以当鲁迅一天天的长大，他不得不同他的乐园告别上学去了。我们可以想 见一个小孩子被押解着，心不甘情不愿的去上学的情形。他能适应得了学校生活 吗? (八)快速阅读 “我”在三味书屋中的生活。 百草园是我用回忆美化了的乐园，三味书屋却是我生活了七年的学堂。板书： 学堂。 (九)小组讨论： 1、这时的我与在百草园中的我有什么相同的地方? 对于生活的热爱，大自然的热爱，对于知识的追求，天真幼稚，欢乐，细致 的观察生活，好奇心。 2、这时的“我”与在百草园中的生活的“我”和“我”的生活又有什么不 同之处? 生活比较枯燥，学习内容引不起兴趣，老师不允许问课外的知识，原来的贪 玩到现在的用心学习，有趣的故事到听不懂的 *。对长妈妈的依恋到对老师的尊 敬。 3、告别了童年的无忧无虑，鲁迅开始有了自己的秘密。自己的烦恼，自己 的思想与见解了，他为什么会有这些变化呢?他能够逃避，不去上学吗? 板书：成长。 4、什么才是真正的成长，是年龄的增大?是体重的增加，结合课文，说说你 的见解。 (十)下面我们再一次认真看课文，请找出自己不理解的地方。 (十一)下面我们再回到课文中去，*写得非常美，我们大家找一个值得你学 习的句子，模仿它写一段话。 (十二)学了*，在你印象中鲁迅的童年与少年是一个什么样的孩子 ?(活泼、 天真、好奇、求知欲强等) 在我们学过的 《风筝》一课中，在我们看到的鲁迅的照片中，他却是一个很 严肃的，甚至有点不近人情的感觉。那么鲁迅到底是一个什么样的人 ?我们的作 业就是搜集关于鲁迅的*、作品与资料，然后写一篇《我眼中的鲁迅》，时间是 x 周。 初中语文备课教案通用篇 2 一、写作目标： 1、初步掌握写信的格式。 2、语言要真挚感人，简练，事例要突出，说出自己的心里话。 二、写作重点、难点： 目标2 三、写作过程： (一)准备阶段 咱同学长这么大，一定有许多的心里话想对自己的父母说，可能是道出苦水， 也可能是感激之言，还可能是……今天呢，老师就给咱同学一次机会，向父母倾 诉自己心中所想。主要是感激父母的，与上次作文要求不同。要求： 1、以感受亲情为题写一篇作文，可以以书信的形式，也可以是散文的形式， 语言要真挚感人，格式要正确，字数 600 字以上。 2、写法点拨。 (1)教师指导写信的格式。 (2)如何展示情感的真实信度? 作文要打动人，就必须负载思想的泪和笑，承托作者的内心世界与感情。作 者有了真情