幼儿园：中班数学种花生.docx

中班数学活动：种花生 活动目标 能通过一一对应或数数等方法比较10以内两组物体的多少。 理解并遵守游戏规则，体验游戏的快乐。 活动准备 花生实物若干、花生地（每块上花生坑的数量5—8个不等）。 骰子4个（2个上贴点子2—7，2个上贴点子5—8）。 活动过程 一、找地 1. 导入：花生播种的时间到了，小松鼠给我们寄来一封信，想请小朋友们帮忙种花生。小松鼠说了花生要种在有7个坑的花生地里。 2. 教师示范讲解 教师：我们这里有这么多的花生地，先来看看这块花生地里有几个坑呀？你是怎么数的呀？可以种花生吗？为什么？比7个坑多了还是少了？ 幼儿找地 要求: 我们已经知道了找地的方法，那我们一起去帮小松鼠找一找哪些是可以种的花生地，把它们放在小松鼠家门口。 验证：这里都是有7个坑的花生地吗？你是怎么知道的？（引导幼儿用不同的数数方法来验证。） 小结：这里的地都有7个坑，有的坑是围起来的，有的坑是一排排的；有的是分开的，还有挨得紧紧的。不管7个坑怎么排，我们都要仔细地数一数，不重复数也不漏数，这样才能找出有7个坑的花生地。 二、种花生 1. 这么多的花生地，我们赶快去帮小松鼠种一种吧。我们要分成两队比赛种花生。 规则：从中间开始，每队小朋友要一个接一个轮流上来掷骰子；掷好后数一数点子数量，然后两组比一比，哪队的点子多，哪队就能在坑里种1个花生。游戏结束，哪队种的花生多，哪队就获胜。 请每队第一个幼儿上来尝试游戏，熟悉玩法和规则。 教师：比赛开始，请每队的第一个小朋友先开始。 （一）第一轮游戏：引导幼儿正确数数，比较两组点子数量的多少。 教师：数一数有几个点子？几个比几个多？哪队能种花生？ 小结：点子少时，我们用眼睛一看就能出比较哪一组数量多；点子多时，我们还是需要仔细地数一数。 （二）第二轮游戏：（换两个骰子）引导幼儿快速、正确地数数。 教师：怎么能快速知道哪个多哪个少呢？ 小结：小朋友的本领越来越大了，不用小手帮忙，也能快速、正确地数数，比较哪个骰子上的点子多。比赛结束了，哪队获胜了？ 花生种好了，小松鼠邀请我们大家一起去参加春耕节，大家一起去看看吧！