示范幼儿园中班数学教案教学设计：学习按厚薄、高矮、粗细排序.docxVIP

示范幼儿园中班数学教案教学设计：学习按厚薄、高矮、粗细排序 一、教材分析： 本课是中班数学教育教学中一个极为重要的环节，是让幼儿感受大小、形状、颜色、运动等方面进行认识。对于幼儿来说，可以学习按厚薄、高矮、粗细排序的规律，可以培养他们的观察能力、想象能力和分类能力，更能增强他们的手眼协调和掌握基本的物体概念。 二、教学目标： 1. 培养幼儿比较和排序的能力； 2. 通过观察和归纳，让幼儿学会如何将物品按照一定规律排序； 3. 注重语言、活动、游戏等环节的教学，让幼儿在轻松愉悦的学习中掌握基本的物体概念。 三、教学重难点： 1. 教育幼儿通过大小、形状、颜色的比较来认识物体； 2. 通过观察和归纳，让幼儿学会如何将物品按照一定规律排序； 3. 注重语言、活动、游戏等环节的教学，让幼儿在轻松愉悦的学习中掌握基本的物体概念。 四、教学方法： 教师以展示、比较、分类等方法完成教学任务。在幼儿习得基本技巧的同时，加强幼儿语言和思维的发展，以及幼儿的听、说、读、写能力、逻辑思维的训练。 五、教学流程： 1.导入环节（5分钟） 教师将若干个不同大小、厚薄、高矮、粗细的物品放在幼儿面前，让幼儿观察，感受物品的特征，并与幼儿交流。 2.整体掌握知识点（15分钟） （1）物品按大小排序 教师将四个球放在桌上，让幼儿根据大小顺序排列。 （2）物品按高矮排序 教师将不同高度小球摆在幼儿面前，让幼儿根据高矮顺序排列。 （3）物品按厚薄排序 教师将不同厚度的木板摆在幼儿面前，让幼儿根据厚薄顺序排列。 （4）物品按粗细排序 教师将不同粗细的棍子摆在幼儿面前，让幼儿根据粗细顺序排列。 3.反馈巩固（10分钟） 教师让幼儿在短时间内回忆并排序之前展示的物品，查看他们是否掌握了物品的排序方法。同时，鼓励幼儿在日常生活中继续运用排序思维。 4.拓展应用（10分钟） 教师让幼儿自行找找家中可按大小、高矮、厚薄、粗细进行排序的物品，尝试自行完成排序。 六、教学反思： 本节课程主要侧重教育幼儿通过大小、形状、颜色的比较来认识物品，并让幼儿学会如何将物品按照一定规律排序。教师引入不同物品的特征性，让幼儿自主学习、发挥，在游戏中实现对概念的自然理解与归类，不仅可以让幼儿观察、感受，还可以使他们得到认知、体验和思考的锻炼。同时，通过愉悦的游戏活动，学习效果得到了提升。 在今后的课堂教学中，应进一步完善幼儿活动和实际体验的渠道，以让幼儿在教育和游戏中进行更好的学习和发展。