二年级上册综合实践活动教学设计 高老鼠和矮老鼠 全国通用.docxVIP

二年级上册综合实践活动教学设计——高老鼠和矮老鼠 一、教学目标 知识目标：学生能够掌握高低概念，并能够用适当的词语描述高低； 技能目标：学生能够辨别高低差异，分辨不同高低的物体； 情感目标：培养学生的观察能力和探索精神，培养良好的合作意识和团队精神。 二、教学重点与难点 教学重点：培养学生的高低辨别能力和观察能力； 教学难点：让学生能够通过口头表述和画图表达高低差异。 三、教学内容 讲述高低概念并举例说明； 创设高低情境，引导学生观察、探索、思考； 布置任务，让学生进行高低物品分类、比较、绘制图形等。 四、教学过程 1. 热身活动 引导学生对高低概念进行简单的掌握，并以小组为单位，介绍身边的高低物品。 2. 情境创设 老师创设一个高低差异情境，例如在黑板上画两只老鼠，一只高，一只矮，让学生观察、探索、思考高低差异。 3. 学生活动 学生以小组为单位进行高低物品分类； 学生进行高低物品比较，描述高低差异； 学生绘制高低物品的图形。 4. 经验分享 学生比较自己绘制的高低表示图与其他组的图示，分享经验和学习成果。 五、教学评估 学生绘制的高低表示图能否准确表达高低差异，是否认真完成； 小组观察，是否能准确辨认和描述高低差异。 六、教学反思 在本次教学设计中，情境创设中要注意选取贴近生活的、容易理解的情境，让学生产生兴趣和探索欲。同时，在活动安排上要注意分配任务合理、引导学生表述清晰。在教学评估中，重在对学生能力的全面评估，发现不足，加以及时纠正和补充。