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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学一年级上册美术工作计划 小学一年级上册美术工作计划 第一篇 一、学生分析：  一年级共有学生31人。学生对美术的学习主动性很高，其中有部分学生素养很好，画的不错。但也有个别学生素养较差，且纪律涣散。  二、教材分析：  美术教材在分类上有着共同的特点：分为观赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，即锻练了学生的动手能力，又锻练了学生的绘画能力。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的支配上形式比较活泼、新颖，着重进展儿童多种形式的创造能力。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括能力和造型能力，教材还支配了大量的色彩课，以锻练学生的色彩感受力，并使学生对色彩有初步认识。  三、教学目标：  1、用孩子们喜闻乐见的、同龄人的美术创作成果，扩大观赏视野，进一步启发小学生对美术学习的兴趣。破除对美术创造活动的神秘感。  2、进一步激发学生对色彩兴趣和敏感，鼓舞学生更为大胆地使用色彩作画。  3、通过具有游戏性质的撕折，以传授折与撕的规律为核心，启发学生对图案重复规律的感性认识，并在折叠染色展开后的意外效果中强化这种认识。  4、继续强化视知觉训练，通过一系列好玩的绘画游戏，打破儿童绘画练习中一些僵化的模式，让儿童从一个全新的角度来观看和记忆形象，并以各种不同的方式进行再现，从而突出地强化造形训练在开发右脑智能方面所独具的功能。  5、利作丰富多彩的造型游戏形式手段，打开学生在形象记忆方面的思路，为创造形象和再现特定形象基本特征提供必要的造型根据，同时以抽象形象造型的过程中，推动学生求异思维能力的进展。  6、尝试使用纸张材料，进行制作练习。从纸材的色彩、肌理的选择方面，简要地提出对简洁形象的形象表现功能和画面拼组上色、形等方面的组合美化要求，启发学生审美创造的兴趣。  7、是进一步平面纸材立体装饰的常用手法，通过纸材加工和立体化组合，进行立体制作的基本技能训练。  四、教学措施  1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生兴趣，明确制作过程，提高教学效果。  2、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维能力，发挥学生的创造能力。  3、优化课堂结构，留意精讲多练，作业随堂完成，注重教学效果作业质量。  4、平行班级作业展评、评比，为学生提供相互学习、攀比的机会，从而激发学生学习动力。  5、使用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于学生接受。  6、仔细备课，细心设计教学环节，向课堂40分中要质量。  7、记录教学效果，总结教学经验，仔细钻研业务学问，虚心学习，力争把更多、更精确的学问传授给学生。  五、课时支配：每周2课时  六、教学进度表  周次内容支配  第一周《让大家认识我》  第二周《看谁涂得更好看》  第三周《滚动乐团》  第四周《泥巴真听话》  第五周《剪剪撕撕画画贴贴》  第六周《花点心》  第七周《五彩路》  第八周《秀丽的天空》  第九周《谁画的鱼最大》  第十周《让我的飞机上蓝天》  第十一周《画汽车》  第十二周《卡通明星总动员》  第十三周《在家一起画》  第十四周《巧用纸餐具》  第十五周《多彩的拉花》  第十六周《神气的小厨师》  第十七周《美丽的建筑》  第十八周《妈妈和孩子》 小学一年级上册美术工作计划 第二篇 一、学情分析：  新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着自己的创造思维、想象能力和自己的独特，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。  因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感看法上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面进展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发觉美，有创造美的想法。  二、教材分析：  本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，特别适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样好玩，为学生设置了很好玩味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、开心的气氛中