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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高一历史学期教学计划 高一历史学期教学计划范文 第一篇 一、教材分析  高一上学期把历史作为政治文明的必修课来学习，主要表达了人类社会和政治进展过程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济和文化活动亲密相关，互相作用。了解中外历史上的重要政治制度、重大政治事件和重要人物，探究他们在人类历史进程中的作用和影响，学习必要的历史经验和教训。  二、学生现状分析  今年在xx级教历史教学。通过初步的接触和了解，发觉学生的历史基础比较薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯没有养成，总是把历史当成“副科〞，很少重视。  三、本学期的教学目标  1.学问和能力目标：通过学习，了解重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史阶级、阶级关系和阶级斗争，了解人类社会进展的基本规律；  2.过程和方法：学会收集政治活动的数据，进行初步归纳和分析；学会从历史的角度看待不同政治制度的产生、进展和历史影响，理解政治变革是社会历史进展中诸多因素共同作用的结果，能够科学地评价和解释；  3.情感、看法、价值观：理解从xx到民主、从人治到法治是人类社会漫长而困难的历史进程，为社会主义政治文明建设确立人生理想。  四、工作措施  1.加强学生基础学问质量，提高学生学问应用水平  要牢牢记住课程标准要求的基础学问，精确理解。要留意如何把基础学问的学习与复习中的特别问题和热点问题联系起来；需要讨论如何整合教材，如何加强三大必修模块内容之间的嫁接与连接，如何整合选修模块与必修模块之间的连接；要讨论让学生脚踏实地地把握主要历史学问的方式方法，做到记忆坚固、理解精确、应用敏捷。  2.加强学生分析问题和解决问题的学习能力的培育  针对学生在学问转移能力、有效信息提取能力、思维能力和考试能力等方面存在的诸多问题，应采取有效措施  (1)讨论如何落实问题意识  (2)讨论如何提高学生的理论理解能力，即学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理分析问题和解决问题，使学生把自己的理论观点转化为理解历史的思维方法，全面辩证地分析历史问题。  (3)讨论实施历史思维能力的培育和训练应当采取什么措施和方法，即如何将各种能力培育与具体的历史学问和肯定的方法技能相结合；如何将能力培育融入教学、测试等环节和各种教学活动中，使能力培育内容有针对性、有方法性、有规律，以期有效提高学生回答历史问题的基本能力。  (4)讨论培育学生从材料中提取有效信息和答题能力的措施和方法，使学生正确理解材料信息的含义；能精确总结提取有效信息；用学问解决新问题的能力。  3.加强学生写作答案的规范化  初步设想通过教师明确要求、样本展示、个别指导、截止日期四个环节，开展强化学生写作答案的规范性培训。  通过采取各种有效措施实现三个教学目标：  一是放慢脚步，夯实基础；  二是整理线索，搭建结构；  第三，注重能力，符合高考。  在今后的教学工作中，应以提高课堂教学效率为目标，全面整合教材，优化教学模式，帮助学生在提高综合素养的基础上，提高历史学科的学习能力和综合探究能力。  五、职业成长计划  这学期我们继续努力学习，广泛涉猎学科、现代教育技术、教育理论、教学理论和学生管理理论，主动参与各种学习和培训，对素养教育和高效课堂有了更清楚的认识，主动参与教学和科研改革，并将成果付诸教学实践。 高一历史学期教学计划范文 第二篇 一、基本状况分析：  1、学生状况分析：  学生刚刚进入高中，对于历史的学习还停留在初中的认识水平。在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平常的`学习时间就是给语数外理化。  2、教材分析：  历史必修一呈现的是人类政治文明进展史，内容包括中国和世界的，涉及古代、近代和现代不同历史时期。  本书内容可分为四个方面：  〔1〕中国和外国政治制度及进展特点；  〔2〕重大的政治事件；  〔3〕政治文明进展过程中涌现出重要政治人物；  〔4〕重要的历史现象。  通过了解这些历史内容，我们能够正确认识历史上出现的重大政治斗争，把握人类社会进展的基本线索和规律；理解政治变革是社会进展多种因素共同作用的结果；通过对历史的回顾，还能更清醒的把握当今中国和世界政治特点及将来走向。  二、教学目标和要求  1、学问和能力：在义务教育的基础上