小学美术苏少版四年级上册 奇怪的梦-教案.docVIP

苏少版小学美术四年级上册 《奇怪的梦》教学设计 教学目标： 知识与技能：学生了解梦境的相关知识，并通过游戏活动，感受梦境中食物的奇特。 过程与方法：学生通过欣赏、探究等学习活动，掌握表现梦境的方法，并能表现奇怪的梦境。 情感态度和价值观：培养学生热爱想象、敢于表现的个性品质，激发学生热爱生活的情感。 教学重难点 重点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想象和创造。 难点：让学生进入“梦”的感觉和体验，用夸张的形象、奇特的构思、丰富的色彩表现奇梦。 教学过程 游戏导入 同学们，课前，老师请大家把你最喜欢的东西画下来。你画的是什么？ 现在，我们就用大家画的图片玩个小游戏：将这些图片拼成衣服奇怪的画，怎么奇怪就怎么组合。贴一贴。 展示两组学生作品 自评：你们为什么会这样组合？ 互评：这样的组合给你什么感觉？ 4．这些奇怪的场景在生活中能见到吗？你在哪里见过呢？让奇怪的事情变成真的，在梦境中是最适合不过的了，今天，就让我们一起来探究奇怪的梦。【板书《奇怪的梦》】 梦境探秘 1．你有没有做过让你至今难忘的梦？分享一下吧。 2．梦之所以奇怪，生活中实现不了的事情，在梦里都能实现。你们有没有听说过一个特别会做梦的女孩？爱丽丝。下面，我们就一起跟她走进奇妙的梦境【播放视频】 3.爱丽丝的梦境有没有勾起你的回忆？你有没有做过更奇怪的梦？ 4.我们为什么会做这些奇奇怪怪的梦呢？有的是睡觉时做的梦，有的是“白日梦”，有的是因为充满想象力，天马行空、异想天开，有的是因为睡觉时身体发出的信号反映到大脑中，还有的是因为日有所思夜有所梦。 5．你喜欢做梦吗？有的梦轻松愉快、有的梦神奇异常、有的梦惊悚恐怖。总之，梦里把所有生活中的不可能变成可能。 6．其实啊，爱做梦的人，总是充满创意、情感丰富的。有这么一群画家，他们就喜欢将我们觉得不可能的东西组合在一起，他们的画面充满梦境、神秘、恐怖、奇幻的感觉。他们主张将梦境与现实结合起来，认为，梦境是艺术创作的最佳源泉。他们画派的名称也很厉害，叫“超现实主义”【出示超现实主义组图】 哪一幅画最吸引你？说说原因？你能感受到什么样的情绪？画家的表现奇怪在哪里？ 【板书：形象变化、关系错位、空间混合】 7．画家们喜欢表现奇怪的梦，同学们也喜欢，而且更加神奇。【欣赏同龄人作品组图】谈谈你欣赏的作品【板书：构图：主体突出；色彩：烘托氛围；技巧：凸显梦境】 （三）创作梦境 看了这么多奇怪的梦，有的是将自己的梦境表现出来，有的是将梦境与现实进行了结合，做了一个“白日梦”天马行空、奇幻无比。老师相信，此时的你们，脑海中一定充满了许许多多奇妙的画面。下面的时间，我们就一起“做梦”吧！ 学生表现梦境。 （四）展示评价 “造梦工厂”中我们都造出了哪些奇妙的梦境呢？我们一起来欣赏吧！