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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级数学期中总结 八年级数学期中总结 第一篇 这学期，我执教八年级〔1〕班的数学，本班的总人数是52人，参考人数52人。对于这次期中考试成果，可以说很不理想。  从本次期中考试试卷来看，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对上半学期所学学问的把握程度。在题目的支配上，由易到难，题量适中，分数的安排较合理。所以说，整张试卷，对于本学期上半学期学问的考核是全面而详尽的，在难易度上是适中。但学生考出来的成果却并不理想，究其缘由在于：  学生中存在相当一部分的同学基础学问不扎实，不过关。这次考试中40分以下的有6人。在这些学生主是由于基础差，基础学问薄弱，有2个学生连加、减、乘、除四则运算都不过关。而这些二、三、四年级的学问不过关，到了五年级就跟不上了。40—59分的学生有11人，这部分的学生主要是因为对所学学问把握不扎实、不坚固，做起题来丢三落四的，简单出错。60—79分的学生有21人。缘由在于这部分学生中存在着思维不够敏捷，在运用所学学问方面不够敏捷，题目略微“转了个弯〞，就解答不出来；另外，由于做题不够当心谨慎，也简单失分。而80—99分的学生只有14人，优生人数较少。这些学生主要是做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。此外，学生的成果提不高，还在于许多学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些学问不懂，成天迷迷糊糊的。学生的学习兴趣特别重要，许多学生对于学习没兴趣，上课也不能用心听讲，课后又没自主学习，成果就无法提高了。再者，依据电访所了解到的状况，许多学生在家里的学习不自觉，相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。  当然，学生考出这样的成果，作为科任的我，也有不行推卸的责任。由于初次教五年级数学这一册书，经验缺乏。未能准时跟踪追进，查漏补缺，没有准时了解学生的把握状况，这是我的缺乏。  以上是对这次期中考试的状况总结。在下半学期里，我将吸取经验教训，制定一些补救措施。同时，虚心向其他教师求教，学习经验，争取期末缩小本班与别班成果的差距。 八年级数学期中总结 第二篇 八年级数学的一轮复习过程中，我们全体高三老师主动落实了青岛市教研室的复习建议，发扬了“团结协作，主动探究，相互促进〞的精神，以高度的事业心和责任感真抓实干。  八年级伊始，姜霖和孟琳老师从老高三带来了特别丰富的教学经验，让我们快速进入状态，毫不迟疑地一人带3个班，作业还坚持全批全改，受到学生的欢迎和爱戴。高玲老师带病坚持上课，带着组内老师抓好课堂教学。刘海霞老师仔细预备了公益课堂的专题内容，牺牲了休息时间细心耐烦为学生讲解，得到学生的好评。池伟红老师每天6：40前就到校组织学生，并且牵头搞课题，我们的每日一题也切实抓好了学生的落实。徐辉老师靠班紧，每天早到晚走，基本每天都上晚自习。  另外，我们组在高玲老师的指导下，坚持学生的每日一题。比方：在三角函数的复习中，把高考几类重点题型归纳整理，选出好题，以解答题小卷的形式发给学生，尽量在课堂上抽出5—10分钟让学生完成，老师批改时以高考标准答案给分〔如三角解答题总分12分〕，学生课后小组合作自主改错。小卷整理以后复习时就是特别珍贵的资料。  实践证明一轮复习中“合理构建科学的学问体系和学问网络，紧紧抓住双基，注重通性通法，突出主干学问〞的复习思路是正确的。复习中我们始终坚持高三一轮复习的立足点“低，细，透，实，规范〞，为二轮复习培育、提高学生的数学能力打下了坚实基础。我们集备组已经开始讨论近三年山东高考试题，根据山东命题规律、遵循山东命题特点的复习要求是特别必要的。这些努力使我们的复习循序渐进，有条不紊，重点、考点把握的精确、到位。在常规教学中由于我们加强了集备和个备，落实导练、导学案，坚持有效的`备课和反思，抓好了专题复习课、试卷讲评课，抓住了有效学生，调动了学生的主动性，提高了课堂教学的有效性。通过教学和讨论，我们意识到：  1、突出主干学问，传统主干学问仍是命题的重点。如XX年的高考六道解答题文科仍是三角、数列、导数与函数、立体几何、平面解析几何、应用〔概率〕，理科仍是三角、数列、导数与函数、立体几何、平面解析几何、概率。  2、突出常规方法，强调试题用通性通法方法解决，留意了一题多解，鼓舞学生从多个角度思索问题，考查了学生对图表、图像分析的。  3、突出基础性内容，一轮复习必需立足于最基本的公式、性质及内在联系。充分运用纠错笔记和集锦本归纳重点题型和方法，