行为规范我能行主题班会教案.docxVIP

《行为规范我能行》主题班会教学设计 翔安区海滨小学五年（2）班 教育目的： 1、为了使全班同学理解《小学平生常行为规范》要求， 加强班级凝集力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行 动。 2、经过主题班会，用《小学平生常行为规范》来规范指 导本班学平生常的言行。 教育流程：以小学生学习行为规范的案例为内容，议论沟通，对本班学生进行行为规范教育。 教育要求：人人参加，联系实质，自我反省，查找差距。 课前准备：采集开学以来我班学生在校园内外违犯《小学平生常行为规范》的案例并在课上议论。 教育过程： 一、创建情形，引入主题： 教师：请班长和体育委员介绍上一周我班上课和上操状况，并进行评析。 二、针对学校正我班的查核，请同学解析原由。 三、提出解决问题的方法 1、教师：经过沟通相信大家发现了我班内行为习惯方面存 在的问题，下边就请同学们踊跃讲话，联合你的感觉，谈谈我 们班此后该怎么办。 、反省： “好习惯，益终生”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤其重要。昨日的习惯，已经造就了今天的我们；今天的习惯决定明日的我们。 下边请同学们进行自我反省： ）列举自己一天的生活习惯，而后给习惯分类，反省哪些是优秀的习惯，应当坚持，哪些是不好的生活习惯，应当改良。 ）列举班集体生活中存在的习惯，而后给习惯分类，反省哪些是优秀的习惯，应当坚持，哪些是不好的生活习惯，应当改良。 、学生活动：参加议论，踊跃讲话。 ：大多数同学上课仔细听讲，尊敬老师的劳动。 B：我们班上课时部分同学爱说话，个别同学不肯意打扫卫 生， C：部分同学不准时达成这作业，还有照抄作业的现象 、学生共同拟订出《班级文明自律商定》 、班主任提出希望： 同学们，大家都列举了一些平常生活中的不遵规守纪的事 例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好的案例，这些 都是平常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但显现着一个班、 一个学校的学生的整体素质，因此要做一个合格的小学生，就 一定恪守学校的纪律和规范，一定从身旁小事做起。只有每个 人都能遵规守纪，我们的班级才有活力，学习才会有一个好的 环境。俗语说：一滴水能够反应太阳的光芒。相同的，我们随 便的一句话、一个动作以致一个眼神，都能够反应一个班级的 素质，养成优秀的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助 人为乐、和睦共处的班集体，力求在学校做一名勤学生，在家 做一名好孩子，在社会上做一名好公民。