三年级阅读计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级阅读计划 三年级阅读计划 第一篇 本学期为进一步落实语文课程标准强调的“丰富语言积累，培育语感〞对于课外阅读的要求，继续完善我校3年级学生课外阅读指导体系，提高我校小学生的语文素养，根据以下计划上好课外阅读课。  课时支配：三年级9课时  阅读主题：走近杨红樱方法渗透：抓重点词句体会书中的人物形象〔抓重点词作批注〕  第一课时：走进杨红樱阿姨。介绍杨红樱的.基本状况，选择《淘气包马小跳》系列中的2—3部作品，教师简洁讲解并描述故事内容并介绍杨红樱的其他作品。宣布本学期将围绕《淘气包马小跳》系列书籍开展的一系列有意思的课外阅读活动。策划人：谢平  第二课时：带《淘气包马小跳》系列进教室自由、清静地阅读。策划人：各班语文教师  第三课时：指导学生进行亲子阅读。策划人：谢平  第四课时：抓书中的重点词句体会书中的人物形象。从描写人物的词句入手，体会书中人物的性格、情感进而读懂文中人物的内心世界。策划人：徐欣  第五、六课时：杨红樱好书推举与好书交换。学生选择《淘气包马小跳》系列中最喜爱的一本向其他同学进行推举，可以讲解并描述书中最有意思的故事，自己最喜爱的人物或书中最有意思的句子等等，最终评出“最正确推举小书虫〞。将自己喜爱的《淘气包马小跳》系列中的一两本书与其他同学交换同一系列中的其他书籍。策划人：王华  第七课时：“趣味伴读〞联谊会。三年级学生和一年级小朋友共读一本书。策划人：谢平  第八课时：“我笔下的故事人物“漫画竞赛。针对《淘气包马小跳》系列，把书中最喜爱的故事人物以漫画的形式画下来，可用书中的词语、句子或自己的语言描述故事人物的特点。以年级为单位进行评比和展示。策划人：徐欣  第九课时：阅读状况评价，背诵篇目过关。 三年级阅读计划 第二篇 1、合理支配读书时间。  (1)晨读：短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。  (2)课前：“书海拾贝〞 、“谈天说地三分钟〞 、“成语沙龙〞 、“一分钟演讲〞 。  (3)晚上：记自己喜爱的新闻;搜集、剪贴自己喜爱的信息资料，阅读自己喜爱的`图书。  (4)双休：小组共读、个人自读、亲子共读，天天总阅读时间不少于2小时，并做阅读笔记。  2、把握一般读书程序。读书一般先看封面书名，再看内容提要、名目、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理，思索不懂的问题，把握中心，最终写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看全部版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，把握文章内容。  3、仔细实施读书要求。一为眼到、心到、手到;二为不懂就问，擅长思索;三为要与“说话〞 、“作文〞紧密结合;四为持之以恒。  4、背诵古诗16首，背诵《三字经》、《弟子规》四分之一。  5、开展活动，稳固阅读效果。  1、背诗大王：依据学生的背诵状况评选，并授予称号.  2、读书日记：把所读的书在日记上有所纪录，有计划支配，每学期检查一次.  3、手抄报：办有关方面的读书内容，一个月一次。 三年级阅读计划 第三篇 一、背景  《语文课程标准》规定小学生的课外阅读量不少于145万字。如今，学校，家庭越来越重视孩子的课外阅读。但形势仍不容乐观。课外阅读三天打鱼，两天晒网，家长监督不紧，周边各种活动影响孩子，因此孩子的阅读习惯很不理想。这样导致学生语文教学质量不高，学生语文素养不全。三年级学生正是习作起步阶段，有了较大的识字量，也正是抓学生课外阅读习惯培育的黄金起始阶段。  二、指导思想：  课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声〞，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为三年级的学生，课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更宽阔的领域汲取养分，从而更好地完善个人品质。为此，制定了以下课外阅读活动计划。  三、培育目标：  1、通过课外有效的阅读，扩大学问层面，培育语感，积累独特语言，为其终生进展奠基。  2、通过阅读，培育学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。  3、通过阅读，培育学生丰富的情感、主动乐观的人生看法和科学的价值观，学会学习、学会生活。  四、时间支配：  每周支配一个语文午自习为读书课，集中指导读书；每天晚上30分钟的时间和双休日定为分散读书时间。  五、活动方式：  1、师生共读：利用读书课与学生共