教学设计Unit1-Lesson-3-Festivals-教学设计.docxVIP

Unit3 Lesson 1 Festivals 教学设计 教材分析 本课是第3单元的第1课。本课的语篇是一篇有关中国三大传统节日----端午节、中秋节、元宵节的阅读文章。学生将在本课获得有关端午节、中秋节以及元宵节的有关信息，学习有关节日的词汇，理解文章大意，使用略读、细读等阅读策略。学生要将阅读信息内化，转换成自己的语言，并口头介绍一个中国重要的节日，结合一些事例，强化学生的文化意识，形成正确的文化价值观。 教学目标 在本课学习结束时，学生能够： 1. 总结和正确使用有关节日（尤其是中国传统节日）的词汇； 2.运用本课所学的相关词汇介绍一个重要的节日 3.对传统文化有正确的态度 教学重点 1. 总结和正确使用有关节日（尤其是中国传统节日）的词汇； 教学难点 2.运用本课所学的相关词汇介绍一个重要的节日 教学过程（注： T：teacher Ss: students CW: class work IW: individual work PW= Pair Work; GW: group work） 教学步骤 教学活动 教学意图 Ⅰ Warm up Step 1 (3mins) CW T ask Ss 2 questions: 1.What Chinese festivals do you know? 2. Which one do you like best?[PPT 3] 根据标题和问题引出话题，激活学生的背景知识。引导学生参考使用话题相关词汇.激发学生的民族自豪感 Ⅱ pre-reading Step 2 (2 mins) IW T shows students some pictures and ask them the question：Which festivals are they related to?[PPT 4] 根据图片激发学生的学习兴趣，提高学生的专注度，引出本课话题 Ⅲ reading Step 3 15 mins IWGW Ss read the text several times . make a map to clarify the three festivals. And then share their works with us[PPT 5] 提取和整理课文相关细节信息,锻炼学生的文章概括能力 Step 4 3mins PW Ss discuss with the partner and find out the elements of introducing a festival. [PPT 6] 帮助学生基本掌握如何介绍一个节日 Ⅳ post-reading Step5 8mins IW Ss share their favourite festival with us.[PPT 7] 掌握并巩固所学词汇，内化节日语言表达，同时提高民族自豪感 Step 6 3mins IW Ss think and share his opinion[PPT 9] 以传统节日为切口，让学生形成正确的文化价值观。提升民族自信 Ⅴ summary Step 7 2mins Ss enjoy a short video[PPT 10] 视觉冲击，感受文化美，给与正确价值观引导 Ⅵ homework 2 mins Please modify the paper in your workbook; retell your favourite festival to your partner; preview the new word next lesson.[PPT 11] 可能用到的词汇或短语：?1. the Spring Festival 春节 2.?the Qingming festival 清明节?3.Double-Ninth Festival 重阳节 4.?the National Day 国庆节 5.the Qixi Festival 七夕节 6. Labor? Day 劳动节 7. modest 谦虚的，谦逊的 8.inherit v.继承 9. develop v. 发扬 板书： Unit3 Festivals 组号 分数 Elements of introducing a festival The right attitude to Chinese traditional culture G 1 G2 G3 G4 G5 G6