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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文复习计划模板 语文复习计划模板 第一篇 一、指导思想  注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。  二、具体要求  稳固语基，加强古诗文和文学作品阅读，全面提高审题写作能力。  三、时间支配  20XX年3月——20XX年4月下旬  四、一轮复习学情、教情分析  学情总结：  1、学生语文基础较差，底子较薄，通过一轮复习，在基本学问和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特殊是文理语文单科优生较少，语文薄弱的较多。  2、学生的自学能力偏弱，依靠老师较多，现代文阅读普遍得分较低，通过考试分析，发觉主要表现是：  (1)整体把握文本的能力不强;  (2)审题不清，题意理解能力较差;  (3)筛选信息的能力较差;  (4)概括表达能力不行。因此，二轮复习的重点便是现代文阅读。  3、学生古诗文的基础较为薄弱，学问迁移整合能力不强，学问点漏洞较多，文言翻译、读懂诗歌、规范表述是二轮复习的重点。  4、作文方面，通过一轮复习，学生在结构和语言方面有了较大的提高，但是由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏离题意的现象比较突出。同时，学生的理性思辨能力不强，观点阐述往往缺乏深度和高度，因此，二轮复习，审题立意仍是重点，并要同步强化语段的思辨与表达训练。  教情反思：  小小辅导员个别班培育力度有待提高，参与人员面狭窄。  学生思维成果的展示较多地停留在口头上，没有形成完好的、周密的书面形式，不利于学生语言表达能力和应试能力的提高;  轻视对文本的阅读与感悟，学生的诵读环节落实不到位，就题论题等等。  背默书写落实还要继续加大力度。  五、备课备考  (一)搞好团队合作，注重发挥集体智慧  1、备课组从收集资料、命题、研讨到主要发言人等各项工作要细致分工，通力合作。每周至少有两次的集体备课时间来集中沟通。备课组务必做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练习选题。仔细抓好二轮复习的每一个环节，重视教学、教研工作的阶段性总结沟通，把常规工作落到实处。  2、细心筛选复习资料，既抓好学问检测，又抓好数据分析。备考中仔细把好复习资料的区分、筛选关，在复习资料的编写上，力求精炼、典型，能够举一反三。  (二)注重策略，着眼于提高效益  二轮复习的指导思想和基本要求是通过专题突破来培育学生的思维能力，通过模拟训练来提高学生适应高考的能力，正确处理一轮与二轮的连接，做到夯实基础与培育能力相结合，把握规律与克服非智力因素相结合，一步到位与反复稳固相结合。  稳固基础、专题训练、限时训练、综合训练四者有机结合穿插进行。稳固基础是首要任务，专题训练是基本形式，限时训练、综合训练是基本手段。即进一步稳固基础学问、基本技能、基本方法，强化学问间的内在联系，重在培育学生的阅读、思维、分析、审题等能力，强化学问与能力的迁移整合，以适应高考的要求。  1、强化讨论，明确方向。  高度重视考试信息，做到“四讨论、四明确〞：  一要讨论“考试说明〞，明确考点的命题范围，要抓住“纲〞，认真分析考点、试卷结构、分值等的改变，细心揣摩一些措辞的改变，做到“纲举〞“目明〞，以使自己少走弯路，抢得先机;  二要讨论高考题型的进展改变，明确新题型的进展趋势;  三要讨论高考试题与学科能力的关系，明确高考题的能力测试要求;  四是讨论学生实际能力，明确学生的实际能力与高考测试能力的差距。平常的测试不肯定非要按高考试卷规定的形式，要留意弱项与强项的关系。语言表述是弱项，平常试卷上要有表达，同时要处理好新题与旧题的关系，处理好单项训练与综合训练的关系，处理好可迁移与不行迁移学问的关系。  2、注重基础，培育能力。  学生素养不高，尤其是学问能力、思维品质等方面不高，基础学问薄弱，基本能力低下。针对学生的素养水平，我们把备考的重点首先定位在“狠抓双基不放松〞的原则上。过好基础学问的积累关，抓好基本能力的培育关。  3、抓好落实，争取突破。  (1)集体讨论名副其实。  (2)计划要细(月计划周详案)，尽量争取时间;提高周复习详案的含金量上下功夫，要突出呈现周详案的复习内容，做到分工合理、目标明确、时间具体、重点突出、序列分明。  (3)坚持阅读。高考不止，阅读不止。  (4)不放松作文训练，