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课题名称
第十章第一节浮力产生的原因
难点名称
浮力是怎样产生的
难点分析
从知识角度分析为什么难
因为浮力的产生需要结合液体压强知识进行推理才能得知，学生刚开始学物理，推理能力欠缺。
从学生角度分析为什么难
学生刚开始学物理，逻辑推理能力不是很强，需要老师引导
难点教学方法
通过实验现象调动学生的学习积极性，然后再利用已学的液体压强知识引导学生分析浮力产生的原因
教学环节
教学过程
导入
通过生活中的图片，让学生感受到浮力的存在。
知识讲解
（难点突破）
新课
1、演示实验：演示乒乓球在矿泉水瓶中的浮沉情况，利用学生的好奇心调动学生的学习积极性。
2分析浮力产生的原因，利用课间中图片，引导学生用液体压强知识进行分析
总结得出求浮力的另一种方法：压力差法.
F浮＝ F向上－F向下
课堂练习
（难点巩固）
如图所示，将两端蒙有绷紧程度相同的橡皮膜的玻璃圆筒浸没在水中，当玻璃圆筒沿水平方向放置时，水对玻璃圆筒两端的橡皮膜的压力F向左和F向右的大小关系是F向左 __等于__F向右(填“大于”“等于”或“小于”)，当玻璃圆筒沿竖直方向放置时，水对玻璃圆筒两端的橡皮膜的压力F向上和F向下的大小关系是F向上__大于__(填“大于”“等于”或“小于”)F向下，通过以上探究，你认为浮力产生的原因是__液体对物体上下表面的压力差__．若玻璃圆筒沿竖直方向放置时，上端的橡皮膜受到的压力为6 N，下端的橡皮膜受到的压力为18 N，则玻璃圆筒受到的浮力为__12__N.
小结
通过本节课的学习，你对浮力的产生还有那些疑惑?
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