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四年级下册第一单元教案 语文园地一 学案编写： 张 英 学案审定： 学生姓名： 第二课时 一、导入新课 这节课我们继续学习语文园地一。 二、词句段运用 （一）读一读，并选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。 1、自读词语，注意读准字音，并思考你有什么发现？ 2、【出示课件】强调读准带拼音的汉字、强调易错字。 cuǐ càn 繁华璀 璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 wò mì niǎo 肥沃 静谧 炊烟 袅 袅 依山傍水 鸡犬相闻 能干的孩子有发现：第一行词语都是描写城市生活的词语，第二行词语都是描写乡村生活的词语。 3、【出示课件】选一选，读一读，自己试着说一说你体会到的城市生活和乡村生活的不同。 （1）描写城市生活： 这是个繁华的大都市。到处高楼林立，到处车水马龙。商场里陈列着各色价值不匪的世界名牌服装，酒店里的奢侈盛宴一桌连着一桌，一局跟着一局。入夜，大街小巷里无处不是华灯璀璨、欢歌劲舞，空气中到处充斥着前卫时尚的气息…… （2）描写乡村生活： 新溪一衣带水，两岸人家，鸡犬相闻。柔和的夕阳，绚丽的云彩，横卧在不远处的天边群山上，坐落着依山傍水的一簇簇村落，一家家房顶上升起的炊烟袅袅。肥沃的土地上长满了郁郁葱葱的庄稼。微风一吹，金色的麦浪此起彼伏，不停翻滚，好一派丰收景象。 预设：城市生活很繁华、热闹、时尚、快捷、方便； 乡村生活：静谧安详、恬静美好、善良淳朴、自由自在、简单舒适 4、想一想，你还知道哪些描写城市生活与乡村生活的词语？ 【出示课件】 城市生活：霓虹闪烁 灯红酒绿 门庭若市 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫 熙熙攘攘 比肩接踵 人声鼎沸 川流不息 万年灯火 乡村生活：万紫千红???花香鸟语? 春色满园????????雨后春笋 鸟语花香?????山青水秀?? 青山环抱 樊华似锦 雨后春笋 牛肥马壮 牛羊成群 选择几个喜欢的词语规范工整地补充在书本上，并用心记忆这些词语。 （二）读句子，再选一幅图画照样子写一写。 1、自由读或全班读句子，边读边想:这两个片段分别描绘出了什么地方的风景画？ 2、指名学生说一说，这两个片段分别描绘出了什么地方的风景画？ 学生思考，教师总结：第一个片段写了一幅傍晚时田园风景画。 第二个片段写了一幅海边风景图。 （笔记：田园风景画 海边风景图） 其实能干的孩子又发现了：这两个句子其实采用的是点面结合的方式写的一句话，先介绍具体的一个个景物，最后写这些景物构成或汇成了一幅怎样的画面。 我们一起合作来尝试着写写第一幅：（从上到下）蔚蓝的天空，一望无际的（绿油油的）草原，摇着尾巴悠闲吃草的羊群，构成了一幅动静结合的草原牧羊图。 5、现在请你从2/3幅中选择其中一幅图，照样子在空白处写写，你还可以用上刚才我们积累的形容城市/乡村生活的词语。【出示课件9】 6、 抽生展示，分析优劣 参考：自由飞翔的小鸟，高耸入云的群山，高大挺拔的绿树， 一边唱着动听歌谣，一边欢快往前奔跑的小溪，绘成了一幅风光秀丽/美丽迷人的世外桃源图、山水画。 雄伟壮观的教学大楼，焕然一新的学生食堂，宽敞开阔的运动场，积极锻炼的小学生，构成了一幅充满勃勃生机校园风景画。 7、 生再修改 课堂小结 通过本学习园地的学习，我们又学习了很多知识，增长了很多智慧：我们学会了抓住关键句子体会作者的想法和情感。积累了一些描写城市和乡下的词语，并学会运用修辞手法描写一幅幅生动了画面，积累了毛泽东的诗词《卜算子.咏梅》。课下请同学们多积累一些与本单元有关的词语，诗句。 布置作业 完成《语文实践园地》语文园地一的一、四、六大题。