“HowDoYouFeel”教案小学教育小学学案.pdf

教案 How Do You Feel 教学内容： A: How do you feel? B: Now I feel happy. Are you happy ? A: Yes, I am also happy. I want to smile . Teaching Goals （教学目标）: 1. 学习表示情感的单词：happy smile sad cry angry s c r e a m h u n g r y e a t t h i r s t y d r i n k s l e e p y t i r e d e x c i t e d s l e e p r e s t j u mp 学习句型：How do you feel? I feel ... 2. 学会如何描述自己的感觉，培养沟通的能力。 3. 加强学生之间的交往，为学生创造开口讲英语的语境。 教学重点： 1. 掌握句型：How do you feel? I feel ... 并且融会贯通。 2. 培养学生开口讲英语的能力。 教学难点： 学会正确地描述自己的感觉。 教学方法： TPR 教学法。 教具准备： 装在信封中的分别印有对话与单词的小纸条。 A: How do you feel? B: Now I feel happy. Are you happy ? A: Yes, I am also happy. I want to smile . 每张纸条写一个单词：happy smile sad cry angry s c r e a m h u n g r y e a t t h i r s t y d r i n k s l e e p y t i r e d e x c i t e d s l e e p r e s t j u mp 教学过程： Step 1 ．导入新课。师示范对话。 A: How do you feel? B: Now I feel happy. Are you happy ? A: Yes, I am also happy. I want to smile . （反复几遍，并借助动作让学生了解意思。） 将黑体字替换成其它的表示情感的单词，如 sadcry. Step 2. 学习新单词。 教师做动作让学生来猜测单词的意思。 每组一名同学参与游戏：抽取信封中写有单词的小纸条并且用动作表演 这个单词的意思。其余同学则根据台上同学的表演来猜测单词的意思。 表演完的同学将单词写在黑板上。 Step 3 ．Find your match. 分发分别写有表示人的感情的单词与相应的动作的小纸条。请同学们找到 相对应的单词。 happysmile ， sadcry, angryscream ， h u n g r y - - - e a t ， t h i r s t y - - - d r i n k ， s l e e p y - - - s l e e p ， t i r e d - - - r e s t ， e x c i t e d - - -j u mp 将答案写在黑板上，并依不同的单词作出相应的动作。 与学生反复做练 习，直到熟练为止。 Step 4 ．将写有对话的纸条发给学生。 学生听对话，并且跟读。 Step 5. 将对话中划线部分的单词替换成黑板上写的新的形容词与动词。反 复练习。 Step 6. Talk!Talk!Talk! 将学生分组，每组学生站成两行，面对面站立，一行是 A，另一行是B。进 行对话练习。练习完一遍之后，Ｂ部分的同学往右一步，更换划线的内容继 续练习。