统编版三年级语文下册《5守株待兔》教学设计、板书、作业设计、反思.pdfVIP

统编版三年级语文下册《5 守株待兔》教学设计、板书、 作业设计、反思 守株待 授课 课题 课型 讲读课文 1课时 兔 时间 知识与技能： 1.会认本课“宋、耕”等 4 个字，会写“守、株”等 9 个 字，理解相应的词语。 2.正确、流利、有韵味地朗读古文，尝试背诵。 教学 过程与方法： 目标 1.结合注释、插图和想象理解寓言内容。 2.展开小组讨论，对课文的寓意进行体验，交流。 情感态度价值观： 懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创 造美好的生活 。并尝试运用 。 教学 结合注释、插图、想象理解寓言内容。 重点 教学 感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果，找到 “守株待兔” 难点 的生活立足点 。 第一课时 教学设计 设计意图 1 一、谈话导入，揭题解题： 【设计意图：借助 1.（课件出示2：守株待兔图片），看， 图片，解题，介绍 这是什么？ 作者，使学生兴趣 2.板书课题，齐读课题， 浓厚地投入到新 理解“株”和题目的意思。株什么意 课的学习中。】 思?指图，（课件出示3：树桩的图片） 这就是树桩子，树被砍去留在地面的 导入 部分。“待”就是等待。 （）分 3.了解韩非子： （课件出示4 出示韩 钟 非图片）：这是韩非子，姓韩名非， 子是人们对他的尊称。我们尊敬地称 他——。韩非子不仅是尊称，他也是 ——。 （课件出示5：书图）。这本书 是后人集结他的作品编辑而成的。书 中记载了300多个小故事。今天我们 学的就是其中的一篇。 2 二、初读课文，自学生字。 1.师：同学们自由读课文，并标段， 遇到不认识的字，可以借助拼音朋友， 也可以请教老师或同组同学，争取把 课文读正确。 2.听范读课文的录音，要求学生听准 字音。 3.试着读课文。 （课件出示5）展示阅读要求和提示： 新课 画出文中不认识的字，借助汉语拼音 【设计意图：文言 教学 品读，并反复多读几遍。把课文中读 文的学习对三年 （）分 不通的地方多读几遍，做到正确朗读 级的学生来说，是 钟 课文。 有点难度，先解决 学生按照要求自由朗读课文。 生