水平一（二年级）体育《立定跳远》教学设计及教案.docxVIP

《立定跳远》教学设计 《立定跳远》教学设计 一、指导思想 本节课是以体育新课程标准为指导，坚持健康第一的指导思想，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，并关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中享受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣和认识。通过各种游戏调动学生学习立定跳远技术动作的积极性，更好地提高教学质量。 二、教材分析 跳跃是人体的基本活动能力之一。二年级立定跳远（水平一）是跳跃动作的重点教材，是在简单的单脚、双脚跳跃练习基础上，发展学生腿部力量和弹跳力，对培养学生跳跃的正确姿势有重要作用。本节课主要是使学生两腿用力蹬地跳起，双脚同时落地，曲膝缓冲。通过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量、协调素质和能力，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。 学情分析 二年级的学生活泼可爱，想像能力和模仿能力比较强，但协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全。本节课我运用语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段，使学生在愉快的环境中学，在轻松的氛围中乐，并利用形式多样的游戏激发他们的运动热情，诱发学生学习体育的主动性，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。 四、设计理念　　 本课结合新课程理念，根据二年级学生的生理、心理和认知的特点，运用情景教学激发学生的兴趣，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣。通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功有喜悦。　　 五、教学目标 1、通过情景教学，使学生积极参与体育活动，培养学生的运动兴趣和爱好。 2、通过学生的想象、观察、模仿，培养学生的自学、自练、自评能力。 3、通过课堂教学，使学生基本掌握立定跳远的方法。 4、培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。 六、教学重点 双脚磴地向远处跳出，双脚同时落地。 七、教学难点 上下肢协调配合，双脚轻巧落地。 八、场地器材 垫子49块，“害虫”48个、音箱一个。 九、教学内容 1、通过猜谜语导入本课,引出本课课题。 2、游戏《红灯、绿灯》，教师创设情境，调动课堂气氛，克服学生生理惰性，提高学生参与运动的积极性使学生获得愉悦的情感体验。 3、教师采用语言引导学生模仿小青蛙跳，提高学生参与兴趣。 4、进入正题，青蛙妈妈开始传授小青蛙跳远本领，对教学内容进行学习。 5、通过游戏《小青蛙跳小河》，让学生在情景下进行跳远练习，并随机进行指导，对学生错误动作进行指正。 6、首先让小青蛙自己发言，怎样才能跳的远，找跳的好的和不好的分别进行示范，指出优缺点。然后小青蛙家的周围就是条小河，看看那只小青蛙能跳过小河（比比谁跳的远）。 7、创设《小青蛙回家》情境，使学生思考如何才能回家，体会双脚落地动作。 8、通过《小青蛙捉害虫》游戏，巩固跳远动作，发展学生的弹跳能力与协调能力，培养学生团结协作的精神。 9、放松部分在音乐伴奏下进行各种舒缓的自编的放松练习，让学生身心得到放松，使学生带着良好的精神面貌投入到新的学习中去。 《立定跳远》 年级： 人数： 教学 内容 立定跳远 课 次 第一次课 教具 准备 垫子49个、害虫48个、音箱一个 教学 目标 1、通过情景教学，使学生积极参与体育活动，培养学生的运动兴趣和爱好。 2、通过学生的想象、观察、模仿，培养学生的自学、自练、自评能力。 3、通过课堂教学，使学生基本掌握立定跳远的方法。 4、培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。 动作 要点 1．双脚磴地向远处跳出，双脚同时落地。（重点） 2．上下肢协调配合，双脚轻巧落地。（难点） 过程 教学内容 教师指导 学生活动 组 织 次数 时间 激 趣 导 入 1．?集合整队，师生问好。 2． 语言导入。 3．宣布本课内容 4．提出要求。 5．常规检查。 师生问好，引出本节课的学习内容。 ? 情境导入，在游乐场参加游戏比赛。 ? ? 学生四列横队站好，注意力集中。 ? 认真听讲，精神饱满。 ×××××××××××× 〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇 ★ 要求：快静齐 1 2’ 愉 悦 身 心 ? 一、游戏：红灯、绿灯。 二、自编韵律操 1、颈部运动 2、肩部运动 3、上肢运动 4、体转运动 5、全身运动 6、跳跃运动 ? ? 教师讲解游戏方法及规则。 引导学生发挥自己的想象力做游戏，下达口令声音洪亮。 3、语言激励。 组织