水平三（五年级）体育《蹲踞式跳远》教学设计.docVIP

蹲 踞 式 跳 远 教 学 设 计 教材分析： 小学阶段，学生身心正处于快速发育成长期间。蹲踞式跳远技术动作简单，为了提高学生学习兴趣，本课在实施中以不同游戏方式学习、练习，减少教材学习的枯躁性；现在的学生心理承受能力比较低，因此，运用游戏接力比赛的方式不仅能巩固练习技能同时培养学生合作能力和竞争意识。 学情分析： 五年级的学生对体育活动的兴趣较高，且本节课的练习具有娱乐性、趣味性，学生积极性和主动性是不难调动的。五年级的学生有了一定的运动基础，但学生心理素质不稳定、好动，自制力不强，这需要在教学中采用灵活多样的教学方法，以确保教学活动顺利进行。 教学目标： 通过学习，使80％的学生掌握蹲踞式跳远的技术动作； 发展学生速度、力量、灵敏等素质； 通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养学生团结协作、积极进取的优良品质。 教材重难点： 重点：助跑有力，踏跳积极。 难点：动作连贯、协调。 教学策略 教学方法：讲解示范法、指导纠正法、分组练习法。 学法：模仿练习法、分租练习法、自主体验法。 器材 哨子1个、录音机1个、接力棒2个、体操垫6个。 顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 时间 负荷 准 备 部 分 一、课堂常规。 1.体委整队。 师生问好。 报告人数 检查服装。 宣布课的任务和要求。 二．准备活动 1.队列：各种转向。 2.慢跑三圈。 3.徒手操。 学生成四列横队： ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ △ 1．教师语言要清晰。 2．讲解课堂要求和任务。 3．讲解队列练习的要求。 4.教师口令指导。5.师生一同练习 1．学生按要求队形站。 2．学生认真听讲。 3．听从指挥。 4.认真练习。 5.充分活动各关节。 10 分 钟 中 基 本 阶 段 一、 蹲踞式跳远 重点：助跑积极，踏跳有力。 难点：动作协调连贯。 △ 1.教师讲解动作要领和方法。 2.教师完整示范。 3.巡视纠错。 4.教师巡视指导。 5.优秀生展示。 1.学生认真听讲。 2.认真观看。 3.学生分租练习。 4.自我纠错。 5.展示自我。 18 分 钟 大 二游戏：“抗洪抢险”障碍赛创设情境：发洪水，需救灾。 将学生分两组越障碍接力跑。 分组站立 ♀ ♀ △ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 安全预计：练习时，注意合作与自我保护。 教师讲解游戏方法规则。 2.进行分租。 3.监督。 4.鼓励优胜。 1.学生认真听讲领会。 2.学生分组游戏。 3.守规则。 4.争取优胜。 9 分 钟 中 结 束 阶 段 一．放 松。 二．小 结。 三．下 课。 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ △ 1.配乐指导。 2.教师小结。 3.下 课。 1.充分放松。 2.自评互评。 3.回收器材。 3 分 钟 小 课 后 反 思