水平一（一年级）体育《立定跳远》教学设计及教案.docxVIP

《立定跳远》教学设计 一、指导思想 本课是以学生身体练习为主要手段，以健康第一为指导,以学生的发展为中心，注重培养学生主动参与学习的积极性和兴趣性，探索学生创造性思维、展示自我、完善自我的教学手段.通过有效的方法、手段和组织措施去激发学生主动参与学习的积极性和兴趣性。 二、教材分析 本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。 学情分析 一年级的学生虽然比较好动，但他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，有时过高的估计自己的能力。而且他们还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中我有意识的设计教学内容和教学方法，多表扬，少批评和指责。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来:学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。 四、教学内容 1.学习立定跳远动作，提高学生跳跃能力。 2.通过各种游戏，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣。培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 五、教学目标 1.认知目标:通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作。 2.技能目标:发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和立定跳远水平。 3.情感目标:培养学生吃苦耐劳的精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。 六、教学重难点 1.让学生学会双脚用力蹬地及蹬地摆臂之间的协调配合。 2.屈膝和蹬地、摆臂的协调配合。 七、教学过程 准备活动—游戏导入—分组练习—优生展示—评价—放松 立定跳远 班级 一年（4）班 人数 日期 教师 教学 内容 1、立定跳远 2、游戏：青蛙跳荷叶 教学 目标 1.认知目标:通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作。 2.技能目标:发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和立定跳远水平。 3.情感目标:培养学生吃苦耐劳的精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。 重点 难点 重点：双脚起跳 难点：手臂摆臂与起跳协调配合 课序 时 间 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 开始部分 2 分钟 课堂常规 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、检查服装、安排见习生 1、向学生问好！ 2、宣布本课内容和任务 3、提出要求 4、提醒学生注意安全 1、向老师问好！ 2、队伍整齐、注意力集中、明确任务 3、明确要求、产生学习欲望，跃跃欲试。 4、遵守纪律 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ? △ 四列横队 准备部分 8 分钟 准备活动 1、绕圈慢跑 2、广播体操（4×8拍） 1、教师组织学生一路纵队慢跑 2、下达口令、示范并带领学生共同练习 要求：口令清晰、组织有序 ? 1、学生在教师的指挥下慢跑 2、学生按教师口令成体操对形、学生集体做操 ? ?要求：遵守纪律 无打闹现象 一路纵队 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ? △ 四列横队 基本部分 25分钟 一、立定跳远 1、讲解、示范 2、练习 （1）、游戏：高人、矮人、超人 （2）、分组进行向前跳 3、纠错、指导 4、反复练习 二、游戏 “青蛙跳荷叶” 一、1、教师讲解立定跳远方法并做示范 2、说明练习方法组织练习、下达口令 3分析错误原因，纠正动作 4、组织学生反复练习 二、 1、教师讲解游戏方法和规则 2、将学生分组、组织学生游戏 要求：组织有序，做好裁判工作 一、1、认真听讲，原地模仿教师动作 2、明确方法，按口令做动作 3、及时改进动作 ? ? 4、反复练习 二、 1、学生认真听教师讲解 2、学生进行游戏、遵守规则 ? ?要求：积极投入、精神饱满 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ○○○ ○○ ○○○○ ○ ? ▲ ? ? ? ? ? ☆☆ ☆☆ ○○ ○○ ▲ 结束部分 5分钟 1、放松活动 ? ? 2、小结 1、教师示范带领学生放松 2、教师小结本课完成 要求:以表扬、鼓励为主 1、跟随老师共同放松活动 2、学生认真听教师总结 要求：注意力集中、全身心放松 ? ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ? △ ? 场地 器材 操场 练习 密度 35%—40% 平均 心率 110——120次 课后 反思