冬天能看到哪些树叶(中班说课).docxVIP

冬天能看到哪些树叶(中班说课)  中班科学说课稿:  《冬天能看到哪些树叶》  桓台县第一学校附属幼儿园：罗华  一：说教材：  1.分析教材内容：  《纲要》中指出：为了更贴近幼儿生活,选择幼儿感爱好的问题，有助于开拓幼儿的阅历与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有很多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时经常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢？”“我也不知道那是什么树上的叶子?”,结合幼儿的谈话内容及对问题的爱好,我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动，通过协商?争辩满足幼儿的惊奇???心，激发他们主动探究的爱好。  2.活动的重点、难点  依据教学的要求和幼儿已有的阅历，我认为本次活动的重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？难点：了解几种树叶的名称及不落叶的缘由。  利用幼儿对谈话活动的爱好让幼儿自己去大自然中观看、发觉树叶的转变，通过课件图片的呈现让幼儿更多了解冬天树叶的转变，从而使活动的重难点有效突破。  3.  活动的目的： 依据幼儿探究的爱好和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿进展的三个目标：  〔1〕 让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。  〔2〕 常见的常绿树有几种？  〔3〕 在冬天能看到哪些树叶？  二：预备活动〔实物教材〕  1.学问的预备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。  2.资料的预备：〔1〕让幼儿到户外观看各种树的叶子。  〔2〕让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。  〔3〕多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》  通过这些预备工作可以丰富幼儿已有的阅历，使幼儿在探究问题时能主动大胆、主动使重难点更简洁突破。  三：教学与学法：  1.教法：  在教学中运用了观看记录法、启发提问法、引导思索法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观看、对比、引导、思索、协商?及课件的演示，让幼儿获得学问习得阅历。  2.学法；  让幼儿通过对比相互协商?及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子？总结幼儿谈话内容。  四：教学过程：  1.通过户外活动使  幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生爱好。 〔1〕 小伴侣，冬天到了树叶有什么转变？  〔2〕 你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？〔让幼儿集体谈论〕  在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的熟识，从而进行进一步探究活动。  2.让幼儿观看课件:冬天的常绿树  〔1〕 小伴侣,刚刚你们看到冬天有哪些常绿树?  〔2〕 冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢?  通过课件的演示,使幼儿对已有的阅历得到熟识和确定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步熟识。  3.通过协商?提问总结冬天看到的树叶。  (1) 请小伴侣说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓舞幼儿大但发表自己的看法)。  (2) 集体协商?冬天看到树叶有哪些？  总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。  〔3〕认真观看冬天的树叶有什么特点？〔集体协商?〕  总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。  4.让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此稳固幼儿所学内容。  五：活动延长：  相互观赏绘画作品并进行讲解并描述说明，使幼儿体验到合作的欢快。