小学数学人教版三年级下册优秀课时教案 第7单元 小数的大小比较.docxVIP

第 PAGE 6页 共 NUMPAGES 8页 第课时　小数的大小比较 1.使学生能结合具体内容理解并掌握比较一位小数大小的方法,会正确比较一位小数的大小,并会解决简单的实际问题。 2.通过小组合作交流,在填数、猜数等活动过程中,培养学生思维的有序性,抽象概括能力和合作交流意识。 3.培养学生的应用意识,让学生感受数学与生活的紧密联系,激发学生探索数学的兴趣,获取成功的喜悦。 【重点】 掌握比较一位小数大小的方法。 【难点】 比较一位小数的大小。 【教师准备】　PPT课件,正方形卡片等。 1.读出下面各小数。 5.28　0.72　3.94　0.7　10.9 2.说出下列小数的实际含义。 0.3米　0.7米　23.5元　7.2元 【参考答案】　1.五点二八　零点七二　三点九四　零点七　十点九　2.3分米　7分米　23元5角　7元2角 1.(PPT课件出示)我们已经学过了整数比较大小的方法,请你们在各题的 里填上“”“”或“=”。 16 12　　　　　28 38 286 384 1029 978 说说怎样比较整数的大小。 (整数比较大小有两种不同的情况:位数不同的,位数越多这个数就越大;位数相同的,要从高位比起) 2.整数的大小我们会比较了,那么你们想知道小数的大小怎么比较吗?这节课我们就来探究小数的大小比较。(板书课题:小数的大小比较) 通过回忆整数大小的比较方法,自然