2-含有小括号的混合运算【优质教案】 苏教版四年级数学上册.docVIP

含有小括号的混合运算 教学内容：教材111～112页。 教学目标： 1．通过讲座和交流，使学生充分体会“小括号”在混合运算中的作用。 2．让学生初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。 教学重难点： 1．教学重点：含有小括号的混合运算的运算顺序。 2．教学难点：明确小括号的作用，能正确计算含有小括号的两步混合运算。 教具学具：挂图、小黑板。 教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、 引入 1.口答：下列算式先算什么，再口算出结果。 60＋30×3 42÷2－20 63÷7＋4 20＋30－40 80×30＋160 52＋420÷70 提问：以上几题综合算式是按怎样的运算顺序进行计算的？ 小组合作交流。 2.出示例题图 请同学们列综合算式并解解答。指名说说解题思路。 3.揭示课题：这节课我们将在现有的基础上继续学习混合运算。 二、展开 1.教学例题： ①引导学生看图。这名女生想买什么？需要知道哪些条件？ 小组互助，再指名回答。 出示问题：用50元钱买1个书包后，还可以买几本笔记本？ ②请同学们先分步算一算，再试着列出综合算式。 ③小组合作说说自己的解题思路，并分别说说每道算式求出的是什么？ ④请同学们算出结果 提问：在这道算式中有哪几种运算？我们是先算什么的？在这样的算式中为了要先算减法，我们是怎样做的？ 追问：加小