《角的测量》导学案 苏教版四年级数学上册.docVIP

苏教版四年级上册第八单元第二课时 《角的测量》导学案 学习目标： 1认识量角器和角的度量单位，并掌握用量角器测量角的方法。 2.通过尝试、交流、探索等活动，培养学生的观察能力、实践能力。 3.从生活的角度感受量角的意义，获得成功的体验，提高学生学习数学的兴趣。 教学重点： 掌握使用量角器测量角的方法。 教学难点： 正确读出角的度数。 教学过程： 导入新课 1.在我们的生活中有很多很多的角，细心的小朋友们，你们发现了吗？描一描。 2.这两个角一样大吗？ 这两个角（ ），第（ ）个角要大一些。 3.角有大小，那么这些角到底有多大呢？我们一起去量一量。 探究新知 1.比较角的大小 （1）你能用三角尺上的角量出这个角有多大吗？ ①用∠1量，有（ ）个那么大。 ②用∠2量，有（ ）个那么大。 ③用∠3量，比∠3（ ）一些。 （2）为了准确量角的大小，要有统一的度量工具和计量单位。 2.认识量角器 （1）（ ）是度量角的工具。 （2）观察量角器，你看到了什么？ ①量角器是（ ）形的，被平均分成了（ ）份。 ②上面有很多（ ）线，都指向量角器的（ ）。 ③上面的数排成两圈，从（ ）到（ ），两圈数字排列（ ）。 （3）你知道吗？ 量角器上的圆心,也就是量角器的（