《认知神经科学基础》课程教学大纲.pdfVIP

《认知神经科学基础》课程教学大纲 课程名称 认知神经科学基础 英文名称 Cognitive Neuroscience Theory 课程编码 180840029 课程类型 专业选修课程 课程级别 专业课程 学分数 3 先修课程 认知心理学、生理心理学 学时数 48 其中实验学时 其中实践学时 适用范围 应用心理学、应用心理学（师范） 制定单位 教育学院(师范学院) 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 《认知神经科学基础》是面向应用心理学专业学生开设的专业选修课程。本课程旨在让学生了解认知 活动的脑机制，即人类大脑如何调用其各层次上的组件，包括分子、细胞、脑组织区和全脑去实现各种认 知活动。 本课程是应用心理学专业师范方向与非师范方向共同开设的一门专业选修课。通过本课程的学习，学 生能够熟悉并了解认知神经科学的研究思想，研究方法，基本范式以及各领域的最新研究进展，学会以脑 科学的角度思考心理现象与心理过程的本质。 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 序号 课程教学目标 毕业要求 应用心理学（师范）： 毕业要求2：学会教学 指标点2.1：学科素养 具备良好的通识类知识：对脑科学的知识有综合理解；掌 握如下核心专业知识领域：认知神经科学是当代心理学发 展最重要的取向之一，是学生必须了解心理学科知识的一 个前沿领域。 熟悉神经系统的结构和功能，熟悉认知神应用心理学： 经科学研究的基本技术与方法，了解感觉毕业要求4：通识类知识 1 与知觉、学习与记忆、情绪与语言、社会具备良好的通识类知识，对脑科学的相关内容有综合了 认知等领域的最新研究进展。 解。 毕业要求6：专业知识 掌握如下核心专业知识领域：认知神经科学是当代心理学 发展最重要的取向之一，是学生必须了解心理学科知识的 一个前沿领域。 毕业要求7：一般能力 掌握心理学的基本理论、基础知识和主要的研究方法与技 能，具有一定的科学研究能力。 2 具备批判思维与反思能力，能够将脑科学应用心理学（师范）： 437 的思想与心理学现象关联起来，思考心理毕业要求4：学会发展 现象背后的本质问题。 指标点：4.1学会反思 具备较强的创新能力，能够运用科学研究方法对日常教育