2023年部编版三年级上传语文教学设计 第8单元.docxVIP

教学 要求 1.认识“司、跌”等5个生字,会写“司、庭”等7个字。 2.正确跟读课文。背诵课文。 3.能借助注释了解课文大意,并用自己的话讲故事。(重点) 4.能初步感受文言文的特点,简单说出文言文与现代文的区别。(难点) 教学 课时 　　一课时。 1.认识“司、跌”等5个生字,会写“司、庭”等7个字。 2.正确跟读课文。背诵课文。 3.能借助注释了解课文大意,并用自己的话讲故事。 4.能初步感受文言文的特点,简单说出文言文与现代文的区别。 课件。 一　谈话导入 1.教师展示句子。(出示课件2) 　　(1)学而不思则罔,思而不学则殆。 (2)温故而知新,可以为师矣。 (3)学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎？ 设计意图:通过有名的文言文语句,把学生不知不觉地带到文言文的学习中。 2.学生自由朗读,简单交流句子的意思。说说以上句子和现代语言的不同点。 3.教师小结:像这样的语言就叫“文言”。用文言写成的文章就叫“文言文”,也叫古文。它是我国语言文字宝库中的一笔巨大财富。(出示课件3) 　　文言文代表着短小精悍的语言,现代文代表着通俗易懂的语言,它们之间各有自己的长处,也各有自己的短处。 文言文中的奥秘似乎深不可测,经典短小,现代文中的语言优美通顺,但篇幅较长。这就是它们的区别。 4.今天,我们就来一起学习一篇文言文。(板书题目:司马光)学生齐读课