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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教语文七上教学计划 人教语文七上教学计划 第一篇 一、指导思想  仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究〞的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。  二、教学要求  1、让学生把握笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和表达为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会所寄寓的思想感情，同时要学习观看、描摹事物的方法和优美生动的语言。通过学习课文，激发学生观看和思索的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人〞和“有情人〞。  2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。  3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节支配等方面的特点。帮助学生认识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。  4、提高学生的人文素养、审美情趣;引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向;品味作品中富于表现力的语言，提高学生观赏诗歌的能力。  5、培育学生喜爱科学的情感，增添他们的环保意识，鼓舞学生的创新思维和创新意识。了解是怎样说明事物特征的，并留意体会文章的精确、简明的特点和内容的客观性、科学性。  6、让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增添对古代生活的感性认识。朗读、背诵古诗文，体味古诗文语言的音韵美。  7、加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情。  三、班级基本状况分析  1、经过上学期的语文学习锻炼，学生突出的特点是：  ①对语文课的认识和理解有了拓展。  ②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。  ③大部分学生对语文学科有深厚的兴趣。  ④课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展顺利。  2、存在的缺乏是：  ①学习语文的习惯养成差。  ②学习比较盲目，目标性不强。  ③学习的主动性、合作探究意识不强。 人教语文七上教学计划 第二篇 一、教学目标  (一)把握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。  (二)学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下基础。  (三)了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。  (四)培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。  思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的喜爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的能力，主动开发学生的创新能力以及创新精神。  人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完好的讲解并描述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完好精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。  二、教学资源开发  《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。〞其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。〞同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，转变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增添学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。  三、教学措施  1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。  2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。  3、改良自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进行反思。  4、指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的互相沟通。  5、建立合作小组，加强学生之间互相