【中小学】上下册初二八年级上下第15章小结1教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

第十五章 分式 第 14 课时 分式性质与运算复习小结 【教学目标】 1．进一步理解分式、最简分式、最简公分母的概念； 2．熟练掌握分式的基本性质、分式运算法则；准确熟练地进行分式的运算. 【教学重难点】 教学重点是分式的概念、运算. 教学难点是分式的运算. 【教学过程】 教学环节 教学内容 设计意图 复习回顾 分式概念 xx 1 当 x 是怎样的实数时，分式在实数范围内有意义？分 式值何时为零？例 1 (1) 若分式 无意义，则 a 的值 .(2) 如果分式 的值为零，则 a 的值为 . 首先复习分式的性质与概念 的相关知识点，根据相关知 识点，针对训练.讲练结合， 学生在记忆知识点的同时， 活学活用相关知识点. 复习回顾分式的基本性质及应用 xx 2 分式具有什么样的性质？什么是最简分式，怎样通 分？例 2 下列式子是最简分式吗？怎样化简？依据是什么？ 先复习分式的基本性质，理解算理，再根据算理，复习分式的约分和通分.让学生能理解知识之间的xxxxx.先复习知识点，再进行针对训练.讲练结合，加强学生对知识点的灵活运用. 一 6 x 2 y 2 7 xy 2 m2 一 4m+ 44 一 m2 注意：分式化简约分的依据是分式的性质，分子和分母同时 乘以或除以同一个不为零的式子，分式的值不变. 例 3 下列式子怎样通分？ 与 a2 + 1 与 a2a一 1注意：分式通分的依据也是分式的性质，分式的化简和通分 过程中，如果分子和分母中有多项式，要先因式分解. xx 11.如果分式 11 的值为 0，那么 x 的值为 . 2.如果把分式 中的 x 和y 的值都扩大为原来的 3 倍，则分式的值 ( ) .A.扩大为原来的 3 倍 B.不变C.缩小为原来的 D.缩小为原来的 复习回顾分式的运算 xx 3 如何利用分式的加、减、乘、除的运算法则进行计算？例 4 xx:(1)()2 政 ;(2) + .小结：分式的加、减、乘、除的运算法则1. 分式的乘除法则：b c bc b c b d bda d ad a d a c ac2. 分式的乘方法则：(| a )|n = an 3. 分式的加减法法则：(1) 同分母分式的加减法则： a 士 b = a 士bc c c(2) 异分母分式的加减法则：a 士 c = ad 士 bc = ad 士 bcb d bd bd bdxx 21.xx：化简求值 + ))|政 其中 a 满足a2 -4a-1= 0 . 分式的运算，通过乘除、加 减、混合运算三个例题来复 习，层层递进，由易到难. 讲难解的知识点细化成简单 知识点，让学生熟练掌握. 同样讲练结合，学生能灵活 运用知识点进行解题. 复习回顾整数指数幂及科学xxx 问题 4 负指数幂怎样计算？怎样实现极小数的科学记数 法？例 4 计算 这个模块，主要是学生对于 整式指数幂的理解的拓宽. 从正整数到全部整数的一个 知识升级.学生难以一时接 受，但通过xx，从特殊到 (1) (| 1 )|- 1 ;例 5 填空( 1)0.000 018＝__________；(2)－0.000 52＝__________.小结：1. a-n = ;2.小于 1 的正数可以用科学记数法表示为： a 根10-n ，其中1 三 a 10, n是正整数. 一般，学生更容易理解公式 的意义.科学记数法，让学生 体会到数学在生活中的应 用，激发学生学习数学的兴 趣. 练习 3 \ 2 )1.计算：(| 1 )|-3 + 52 - 3-1 根6 +(冗 - 1 \ 2 ) 2. 某红外线遥控器发出的红外线波长为 0.000 000 94m ，用 科学记数法表示这个数是 ( ). A. 9.4根10-7 m B. 9.4根107 m C. 9.4根10-8 m