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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班美术教案 幼儿园中班美术教案 第一篇 活动目标：  1、在教师的引导下以及与同伴的沟通中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。  2、以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，情愿主动向妈妈表达自己的情感。  3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验胜利的欢乐。  4、感受作品《妈妈》的美感。  活动预备：  1、记号笔、油画棒。  2、幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》  3、幼儿用书《我的好妈妈》  活动过程：  〔一〕演唱歌曲《我的好妈妈》，引出话题。  教师：你们爱妈妈吗？我们一起唱一首歌送给妈妈吧！  〔二〕引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。  1、教师：谁情愿来介绍一下你的妈妈呢？说一说她有什么特殊的地方？  2、教师：妈妈的发型是什么样子的？长头发还是短头发？卷的还是直的啊？披着还是扎着？眼睛大不大？戴不戴眼镜？妈妈个子高不高？是胖还是瘦？她还有什么特殊的地方？你最喜爱妈妈穿什么衣服？是什么颜色？是什么样子的？妈妈最喜爱做什么事情呢？  〔三〕教师分发幼儿用书，鼓舞幼儿抓住妈妈的特征并在作品中表达。  教师：你的妈妈长得什么样？她有哪些与别人不一样的地方？请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢？画好以后给妈妈涂上美丽的颜色吧！  〔四〕展览幼儿作品，鼓舞幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。  小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。 幼儿园中班美术教案 第二篇 活动目标：  1.理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。  2.知道蜗牛因为可怕困难，所以搬家没有胜利。  活动预备：  课件《蜗牛搬家》  活动重难点：  重点：理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。  难点：知道蜗牛因为可怕困难，所以搬家没有胜利。  活动过程：  一、 通过提问，导入活动  提问“小朋友你们可以告知我你们的家住哪里吗?(请3、4名幼儿说一说)嗯，小朋友的家都住在秀丽的小区里，那你们想不想知道蜗牛的家住在哪里呢?  二、分段观赏故事，帮助幼儿理解、学说角色对话  (1)倾听故事第一段  1.蜗牛住在哪里?他住得舒适吗?(住在池塘边的石缝里，四周光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，他才从壳里探出身子喘口气)  3.他听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方，他打定想法想干什么呢?  4.猜一猜，蜗牛搬家胜利了吗?  (2)倾听故事第二段  1. 蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?教师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话(蜜蜂：“我来帮你搬家〞。蜗牛说：“今日我不能搬家，太阳会晒着我的。〞)  2. 蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?(幼儿交换角色扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话)  3. 青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样?蜗牛怎么说?(让幼儿分别扮演青蛙和蜗牛，练习对话)  (3)倾听故事第三段  1.你们觉得蜗牛的家会搬成了吗?(让幼儿猜测)好，那蜗牛的家到底搬没搬成，我接下去听故事。  2、故事听完了，蜗牛的家搬成没?为什么?  三、完好倾听故事 ，学说故事中的对话。  那我们再一起来完好的听一遍故事，看看蜗牛到底为什么没有搬成家?我们在听的时候还可以一起跟着故事学说蜗牛的话。  四、商量  4.假如你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗?你会怎么做?  5.小朋友在上幼儿园时，有没有遇到太阳晒、刮风、下雨?你们是怎么做的?你们都是不怕困难的好孩子。  活动反思：  本人在拿到这个教学活动，看了故事以后发觉，故事中的许多语言都太过书面化，不够通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的语言上做了一些改动，还依据故事内容自己动手做了课件。在环节的设计上我也是经过深思熟虑的。第一环节我通过提问让幼儿来说说自己的家在哪里来吸引幼儿的留意力，引出故事题目《蜗牛搬家》，因为幼儿以无意留意为主，因此，在活动中幼儿的留意力很快的吸引过来了。然后分段理解故事内容。我把第二环节作为重点，学说故事中的对话，不仅丰富了“细皮嫩肉〞这个比较有难度的新词，还把原来故事中的“天潮地滑“改为〞雨天路滑“这个比较易于幼儿理解的词来帮助幼儿理解故事内