【中小学】上下册初二八年级上下线形动物和环节动物2教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

xxxx 生物圈中的其他生物 xxx 动物的主要类群 xxx 线形动物和环节动物 第二课时 xxxxxxxxxxx学校 xxx 一、教学目标 1. 概述环节动物的主要特征。 2. 举例说明环节动物与人类生活的关系。 二、教学重难点 教学重点：环节动物的主要特征；环节动物与人类生活的关系。 教学难点：环节动物的主要特征。 三、教学准备 收集环节动物相关的各类图片、视频等信息资源，制作课件辅助教学，录制模拟蚯蚓 运动的视频。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 知识回顾 展示：水螅、水母、涡 虫、华枝睾吸虫、蛔虫和xxx的图片。提问：请你说出图片中 生物的名称，并判断其属于 哪一类动物。 观察图片，说出图 片中的生物名称，并判 断其属于哪一类生物。 复习旧知，联系新知，激发学生的学习兴 趣。 学习目标 出示本节课的学习目标：1.环节动物的主要特征 是什么。2.环节动物与人类 的生活有什么关系。 明确学习目标。 明确学习目标。 导入新课 展示：蚯蚓的图片，大 致介绍蚯蚓，指出蚯蚓不属 于线形动物，而是环节动物， 引出本节课的课题——环节 动物。 了解蚯蚓是环节动 物。 引出本节课的课题 ——环节动物。 实验：观察蚯蚓 1.实验：观察蚯蚓。介 绍实验目的、实验用具和方 1.按照提示，分步 了解进行“观察蚯蚓” 的实验。 法步骤。2.讲解：蚯蚓的形态结 构。3.视频：蚯蚓的刚毛。4.视频：蚯蚓的运动(模 拟蚯蚓的运动) 。5.视频：蚯蚓的体表。6.讨论：第一，蚯蚓的 身体是否呈两侧对称？第 二，蚯蚓的身体分节对于运 动有什么意义？刚毛在运动 中起什么作用？ 第三，体表 黏液有什么意义？在实验过 程中为什么要使蚯蚓体表保 持湿润？7.实验小结：蚯蚓的外 部形态、运动和呼吸。 2.思考并尝试回答 问题。 理解生物的形态结 构与其生活环境相适 应。 归纳环节动物 的特征 1.阅读：认识其他两种 环节动物——蛭和沙蚕。2.归纳：环节动物的主 要特征——身体呈圆筒形， 由许多彼此相似的体节组 成；靠刚毛或疣足辅助运动。 1.阅读：认识其他 两种环节动物：蛭和沙 蚕。2.尝试归纳：环节 动物的主要特征。 培养学生比较、分 析、归纳环节动物主要 特征的思维能力。 环节动物与人 类生活的关系 1.视频：《环节动物与 人类的关系》。2.小结：能够作为鱼类 的食饵、饲料，同时具有药 用、生态价值等。 讨论环节动物与人 类生活的关系。。 培养学生将所学知 识联系生活实际的能 力。 回顾总结 总结知识要点。 借助思维导图回忆 巩固重要概念。 拨清思路，掌握重 点知识，新知识形成网 络。 巩固练习 指 导学生完成 2 道 习 题。 积极思考，完成相应 练习。 针对本节课的教学 重点、难点内容通过练 习进行反馈。拨清思路， 形成重要概念。 课后作业 1.提问：回到这节课开 头的问题，雨后，蚯蚓往往 会爬到地面上来，这是为什 么？如果农田中的蚯蚓消失 了，农作物的生长会不会受 到影响？为什么？ 根据本节课所学内 容进行思考。 将所学知识与实践 操作结合，深化巩固对 环节动物特征的理解。 第 3 页 共 3 页