【中小学】上下册初二八年级上下第五课第三框善用法律教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

八年级—上册—统编版—道德与法治—第二单元 xxx 第三框 《善用法律》教学设计 xxxxxxxxxx中学 xxx 【内容依据】 所依据的课程标准的相应部分是“课程目标”中的“能力”和“成长中的我”中的“心 中有法”。具体对应的内容标准是：“学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权 益”； “掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。 所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育目标”“青少年法治 教育内容”。具体对应的内容是：“养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社 会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则， 自觉尊法、守法”； “初步认知正当防卫、 紧急避险等概念”； “建立依法处理纠纷，理性维护权利的意识。 ” 【教材内容分析】 本框题是部编人教版初中《道德与法治》八年级上册第二单元第五课做守法的公民第三 框的内容。 本框下设两目。第一 目“遇到侵害，依法求助” ，此目是本课的教学重点，也是教学难 点，主要介绍寻求法律救助，依法维护权益的途径和方式。第二目“有勇有谋，应对违法犯 罪”。本目主要介绍与违法犯罪行为作斗争的相关知识，旨在使学生初步学会有勇有谋地同 违法犯罪作斗争。 通过“运用你的经验”活动中对一位中学生消费维权案例的探讨，引导学生思考：在生 活中遇到非法侵害时，如何依法求助？如何依法维权？接着展示两个维权事例，通过对比依 法维权和不依法解决问题两种情形，说明依法维权的重要性。通过中学生小峰运用诉讼途径 维护著作权的案例，探讨诉讼的含义和意义。通过分析一个见义勇为的具体事例，强调同违 法犯罪作斗争的重要性。最后一段，教材对本课内容做了小结，我们要积极弘扬社会主义法 治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，这是一个总的要求，也是对本课内容的提升。教 材提出明确的努力目标：努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫 者，这也是本课教学的落脚点。 【学情分析】 本节课的教学对象是八年级学生，这一阶段的学生已经储备一定的知识，积累了一些生 活经验，思维能力发展较快，自我意识增强，有较强的求知欲和表现欲，已有了初步的自主 学习、合作探究的能力。但是，处在青春期的八年级学生，涉世未深，缺少社会经验，面对 复杂的生活情景，难以明辨是非，法律观念尚未牢固树立，容易受环境影响，对依法维权认 识和行为方面存在偏差。当自己的合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复。学 生亟需了解运用法律武器保护自己途径和方法，学会依靠法律维护合法权益。 【教学目标】 1、增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识，培养法治意识和公共参 与，初步具备正确的道德选择能力。 2、逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。 3、知道依靠法律维护自己的合法权益，了解未成年人获得法律帮助的方式和途径。 4、明白同违法犯罪作斗争，是每个公民义不容辞的责任，懂得与违法犯罪行为作斗争不要 硬拼，而要智斗。 【教学重点】善于同违法犯罪斗争。 【教学难点】 了解能提供法律服务和帮助的机构。 【教学方法】案例教学法、讲授法 【设计理念】 基于上述分析，本节课采用案例教学方法，以教材第 P62“拓展空间”的材料和一段“见 义智为”的视频为主体，导入新课，接着适当改编，创设情境，自主探究，引导学生不断去 思考、感悟，运用知识去分析问题和解决问题，从而帮助学生掌握知识，提高能力和落实素 养的培养。最后，梳理知识，归纳和升华。 【教学过程】 课件页码 讲述语言 (详细) 第 1 张 ●同学们，大家好！我是xxxxxxxxxx中学的xxx老师。今天我们 一起来学习八年级上册统编版道德与法治第二单元第五课第三框《善用法律》。 第 2 张 ●首先 我们来明确学习目标：1 了解未成年人获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律维护自己的合法权 益。2 xx同违法犯罪作斗争，是每个公民义不容辞的责任，懂得与违法犯罪行为 作斗争不要硬拼，而要智斗。3 增强法治意识，提高守法、用法的自觉性，做社会主义法治的忠实崇尚者、 自觉遵守者和坚定捍卫者。 第 3 张 ●在前面的学习中，我们了解了罪与罚，以及应如何预防违法犯罪，防患于未 然。那么，当我们的合法权益受到侵犯时，我们该如何运用法律保护自己呢？ 请同学们阅读这段材料 (材料改编自教材) ：小倩自幼丧母，跟奶奶一起生活。后父亲也突发疾病去世，叔叔控制了父亲所 有遗产和证件。小倩的奶奶提起让小倩继承遗产的事情时，叔叔则以小倩是未 成年人为借口，予以拒绝。其他亲戚的劝说和xx等机