【中小学】上下册初二八年级上下第二章第三节第3课时 黄河的治理和开发教学设计公开课教案教学设计课.docxVIP

第二章第三节《河流—黄河的治理与开发》教学设计 xxx 一、课标要求 运用地图和资料，说出黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。 二、教学目标 必备知识： 掌握黄河的发源地和注入的海洋、上中下游的分界点、主要的支流。 关键能力： 1.通过分析黄河的开发利用 ，初步学会分析河流对社会经济发展的影响的 方法。 2.通过结合地图和资料， 分析黄河的水文特征和产生环境问题， 学会分析地 图和资料的方法。 3.通过分析黄河三个河段的生态环境问题和治理措施， 初步学会分析生态环 境问题成因的方法。 价值观： 1.通过分析黄河的生态环境问题和治理措施，进一步树立因地制宜、与自然 和谐相处的发展理念。 2.通过了解黄土高原的概况和现状，增强学生对土地、对河山、对祖国的热 爱。 三、教学重难点 重点：掌握黄河源流概况，了解黄河当前所面临的问题， 探究黄河治理方案。 难点：运用有关资料和已有知识储备，探究黄河所产生问题的原因及治理措施。 五、教学过程： 一、了解黄河概况 【读图获取】识记黄河的发源地和注入的海洋、河段划分点、主要支流。 【学生活动】请同学们打开《地理图册》第 10-11 页， 一起描绘黄河的干流， 找 出黄河发源于什么山脉和最后注入什么海。 【教师活动】 (指图) 从地图上看， 黄河干流像个巨大的“几”字， 它发源于青 藏高原的巴颜喀拉山脉，自西曲折东流最后注入渤海，全长 5464 千米，是我国 的第二长河。 (指图) 内蒙古自治区托克托县的河口镇和河南省郑州市的桃花峪， 是黄河 上游、中游、下游的划分点。 (指图) 从图中可以看出，黄河中游河段有两条较大的支流，分别是汾河、 渭河等支流。 二、分析黄河水文特征 【读图获取】认识黄河流经的干湿地区、黄河的流量变化。 【教师活动】在河流的第一课时，我们学会了通过水量和含沙量、汛期和结冰期 等来了解河流的水文特征，这节课我们也从这些方面来了解黄河的水文特征。 (指图) 从中国干湿地区的划分图可以看出， 黄河主要流经干旱区、半干旱区和 半湿润区， 降水量较小、蒸发量较大， 水量较小。黄河还是世界上含沙量最大的 河流。 (指图)从黄河流量的年变化曲线图中可以看出，黄河涨水期集中在 7 月至 10 月，所以夏秋季是黄河汛期。 (指图) 黄河位于秦岭至淮河一线以北， 秦淮一线是一月份 0 摄氏度等温线， 所 以黄河冬季有结冰期，封冻期约一百天。 【知识拓展】黄河还有一特殊的水文现象——凌汛。 【教师活动】 解释凌汛的概念和发生 时间，以黄河为例，讲解凌汛的发生条件。 三、 讲解黄河的开发 1.塑造平原 【读图获取】识记宁夏平原、河套平原和华北平原的位置。 【教师活动】黄河在上游的宁夏、内蒙古境内塑造了宁夏平原和河套平原， 到了 下游， 黄河是华北平原的主要塑造者之一。平原地形为区域发展城市建设和工农 业生产提供了有利条件。 2.提供水源和灌溉之利 【教师活动】讲解： 黄河不仅塑造了平原，还为沿岸地区提供了灌溉之利。早在 两千年前，宁夏平原的人们就揭开了引黄灌溉的历史。由于黄河提供充足的灌溉 水源，位于干旱区的宁夏平原和河套平原成为我国西部地区的农产品主要产区之 一，呈现出像江南水乡一样的景观，被誉为“塞上江南” 。而在中下游地区 通过东雷抽黄、引黄济青等引水工程黄河还为陕西山东等地区提供了生活用水和 工农业生产用水。 3. 开发水能资源 【读图获取】认识大型水电站和水利枢纽，识记小浪底水利枢纽的位置。 【教师活动】讲解： 兴建大型水电站和水利枢纽， 不仅能蓄水、防洪、调沙， 还 能利用水能资源进行水力发电。从图中可以看出， 这些大型水电站和水利枢纽主 要分布在黄河上游和中游地区。 提问：这样的分布有什么特点？ 【读图获取】黄河沿岸的大型水电站和水利枢纽，主要分布在我国地势三级阶梯 交界处。 【教师活动】讲解： 我国地势三级阶梯交界处， 河流落差很大， 流速湍急， 所以 水能资源丰富。新中国成立以来， 国家对黄河的水能资源实行梯级开发， 已陆续 建成了多座大型的水电站，促进了流域的经济发展。 4. 开发旅游资源 【教师活动】讲解： 黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一。早在六千至七 千年前， 这里就已经出现了原始农耕文明。相传在四五千年， 被尊为华夏始祖的 炎黄二帝，在这一带开创了华夏文明的先河。悠久的历史造就了丰富多彩的文化， 留下了众多的名胜古迹和文化遗存， 加上独具特色的沿河景观等， 利于开发丰富 的旅游资源，带动区域的经济发展。 四、 探究黄河的治理 【学生活动】阅读课本第 52 页图 2.45，根据图文资料思考：黄河的忧患在上中 下游各有哪些表现？ 【教师活动】讲解： 从材料中可以知道， 黄河上游