【中小学】上下册初二八年级上下第二章第一节第2课时 地势西高东低呈阶梯状分布教学设计公开课教案教学设.docxVIP

地形和地势第二课时教学设计 xxxxx中学 一、课标要求： 运用中国地形图概括我国地势的主要特征。 刘锐 二、教学目标： 必备知识： 1 ．读图归纳我国地势的特点； 2 ．读图说出我国三级阶梯的分界线； 3 ．举例说明地势特点对我国生产生活的影响。 关键能力： 1.读“中国地形的分布”图和“北纬 36°地形剖面”图，提取图中信息，归纳我国的地势 特征，培养学生获取地理信息、描述和阐释地理事物特征的能力。 2.通过分析中国地势对气候的影响，培养学生探究和论证地理问题的能力。 3.结合图片等资料，举例说明我国地势特点对生产和生活的影响，培养学生运动地理知识分 析地理现象的能力。 价值观： 1.增强对我国“基本地形国情”的好奇心，提高学习地形的兴趣，增强热爱祖国的情感。 2.从地势对交通的影响，进一步树立与自然和谐相处的发展理念。 三、教学重难点： 概括我国地形和地势的特点及其对人类活动的影响。 四、课时：1 课时 五、教学过程： 【复习导入】 PPT 展示“中国地形的分布”图，在图中快速找到四大高原、四大盆地、三大平原、 一大丘陵。 【讲授新课】 环节一：读图 识中国地势特征 导入：318 国道它从上海市人民广场出发，一路向西，终点是西藏日喀则市樟木镇，全 程 5476 千米，是中国最长的国道。有人说，它是此生必驾的国民公路，又被《中国国家地 理》杂志称为：中国人的景观大道。 一、根据上节课的知识，看看 318 国道经过了哪些地形区 1.长江中下游平原，该平原海拔 5-- 100 米，多在海拔 50 米以下。 2. 四川盆地，盆地周边山脉海拔在 1000--3000 米，盆地内部 250--750 米。 3.青藏高原，平均海拔 4000 米以上，被称为“世界屋脊”。 二、中国地势特点 1. 我们把地表高低起伏的总趋势称为地势。 2.我们通常用哪个方向高哪方向低或从哪个方向向另一个方向倾斜来描述某地的地势特 点。 点 3.描述我国北纬 30°的地势特点，读地形剖面图可得，西部青藏高原海拔高，东部长江中 下游平原海拔低，所以，北纬 30°经过地区的地势特点，我们可以描述为西高东低，或者 从西向东倾斜。 4.读中国分层设色地形图，描述中国地势特点 西部以深褐色为主，读图例，海拔多在 3000 米以上，地势高。 中部以淡黄色为主，读图例，海拔多在 1000--3000 米，地势较高。 东部以绿色为主，读图例，海拔多在 500 米以下，地势低。 读中国分层设色地形图，我们可以把中国地势特点描述为：西高东低。 5.读沿北纬 36°的地形剖面图，继续看我国地势特点 我国地势西高东低，从平均海拔 4000 以上的青藏高原，到海拔 1000-3000 米的黄土高 原，再到 500 米以下的华北平原，从西向东呈现明显的落差，这落差就像我们行走的阶梯， 所以，我们把中国地势特点描述为：西高东低，呈阶梯状分布。 三、三级阶梯及分界线 1.从西向东，我国地势依次第一阶梯、第二阶梯、第三阶梯，阶梯与阶梯之间的分界线 是山地。第一阶梯和第二阶段的分界线是昆仑山、祁连山、横断山脉；第二阶梯和第三阶段 的分界线是大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山。 2.落实：教材 P28 页，把阶梯分界线填写在地图上。 3.读中国地形图，找出我国每个阶梯的主要地形区。 第一级阶梯主要地形区有青藏高原、柴达木盆地， 地形以高原和盆地为主； 第二级阶梯的主要地形区有内蒙古高原、黄土高原、云贵高原；准噶尔盆地、塔里木盆 地、四川盆地，地形以高原和盆地为主； 第三级阶梯的主要地形区有东北平原、华北平原、长江中下游平原；东南丘陵， 地形 以平原和丘陵为主。 4. 落实：教材 P28 页的活动题 2 ，把四大高原、四大盆地、三个平原和东南丘陵填入 表格。 5.在中国地形图上找到中国陆地海拔最高的地方是在第一阶梯青藏高原的喜马拉雅山 上的珠穆朗玛峰，海拔 8844.43 米，中国陆地海拔最低的地方在第二阶梯的吐鲁番盆地，盆 底的艾丁湖洼地低于海平面 154.31 米。 环节二：举例说明我国地势特点对生产和生活的影响 1. 古诗词中，比如： “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”“问君能有几多愁，恰似 一江春水向东流”“黄河之水天上来”体现了西高东低的地势使我国众多江河滚滚东流。 2. 大江大河自西向东流，拥有了天然河道，水运便利了东西交通。所以，中国地势特 点对交通的有利影响是：大河东流便利东西交通。 大河东流便利东西交通，却成了南北交通的巨大障碍，需要修建大量桥梁，比如武汉长 江大桥等；阶梯交界处的高