以微型化学实验推进初中化学课堂教学实效性的研究 开题报告.docxVIP

课题 名 称 以微型化学实验推进初中化学课堂教学实效性的研究 选 题 缘 由 随着新时代教学发展的改革，以教师的演示实验为主的课堂实验教学已经不能适应新课标的要求了。为提高学生的科学素养，实验教学逐渐演变成以学生实验方案的启发性，探索性为主的微型实验。化学实验的微型化，培养了学生的环保意识，资源意识，安全意识，创新意识。微型实验有很多优点。微型实验可以使绝大多数同学都有动手做实验的机会，改变了过去那种“一人做大家看”的局面，使学生由过去被动等待和接受式的学习方式，变为主动和探究式的学习方式，实现了学生为主体，教师为主导的教学方法，极大地培养了学生学习化学的兴趣。通过亲手做实验，可以帮助学生理解和形成化学概念，培养观察和实验能力，同时，有效地激发了学生学习兴趣，实际工作中，研究初中生化学学习兴趣，制定切实时可行的教学对策，让学生积极主动的去学习，能提高全体同学的化学综合素养。 研 究 设 想 及 研 究 步 骤 微型化学实验，由于具有体验绿色环保的重要特性，在操作的过程中，能够体现直观形象的实验现象，简洁简易，节约时间。不少教学演示实验也能够改进为微型实验，可以通过试纸，微型仪器，注射器等，作为实验器材，改进教材实验的微型化，提升学生学习化学的兴趣，并促进学生的思维能力以及实验操作能力。化学是一门以实验作为重点内容的学科，实验是化学学习中的重要组成部分，教师经常性地设计出化学微型实