《农村初中化学作业有效性设计策略研究》开题报告.docxVIP

立项号 2019XKT-ZXHX043 课题名称 农村初中化学作业有效性设计策略研究 课题研究的背景和意义 在我国，“学业负担过重” 问题是一个由来已久的历史问题，更是一个亟待解决的现实问题。尤其农村学生学习目标 、学习主动性等学习习惯较差,以至于农村初中化学作业问题更为突出。我曾经就我校学生的作业作过调查:在化学课学习过程中,有68%的学生因为作业而伤脑筋，其中有35%的学生要求不要布置太多的作业,有5%的学生有逃作业的现象,有10%的学生甚至更多的学生有抄袭作业的现象,有5%的学生希望老师不要布置作业。 作业作为教学的重要组成部分，在平时教学中却没有被广大教师高度重视。“随意的作业”、“低效作业”形式不但没有达到预期的效果，反而成了学生的负担，甚至使部分学生因为作业完不成，而被老师训斥、批评，学生做作业，完全服从于老师，学生没有发言权，只有执行、完成的责任。这不仅违背了作业的本意，也挫伤了学生做作业的积极性，使学生对化学这门充满生机和魅力的学渐渐失去了热情与兴趣，也使化学教学的质量在一定程度上受到影响。 课题名称的界定和解读 “作业”是指学生在课后教学的有机组成。“有效性”是指确实起到效果并得到更好的作用。“农村初中化学作业有效性设计策略研究”是指调查农村初中化学作业的情况，课题成员进一步探讨，在此基础上提出相应的改进措施，并形成一套理论体系，提高学生完成作业的主动性，并对化学