小学数学三年级下册四旋转、平移和轴对称初步认识轴对称图形.docxVIP

公开课教案 初步认识轴对称图形 北京景山学校四川广安二中实验学校 谭丽 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第74--75页。 【教学目标】 1.知识与技能：感受生活中的对称现象，初步建立起“对称”的概念。 2.过程与方法：在经历观察、操作、交流等过程中有积极的学习心态。 3.情感与价值观：感受生活中物体的对称美，体验到学习数学的乐趣。 【教学重点】认识轴对称图形的基本特征，能辨认轴对称图形。 【教学难点】能找出轴对称图形的一条对称轴。 【教学过程】 一、魔术激趣，感知“对称” 印一印：手印画。 引入：这就是我们今天探究的新知识——轴对称图形。 二、新授。 1.例1。 （1）出示蝴蝶图形。对比手印画，有什么相同点？ （2）出示飞机，天平图形。 （3）全班交流：怎么判断图形是否对称？（对折 完全重合） 2.用刚才总结的方法判断例2的图形是否是对称的？ 完成书上第75页第1题。 3.看一看。 课件展示生活中的对称美。 4.说一说。 在生活中(室内、室外、校外)找对称现象，拓宽对称外延的认识。 解释为什么说它是对称时，要求不宜过高，只要说出基本意思即可。 5.通过动手操作加深对“对称”的认识。 （1）例3 ：折一折。 （2）对称轴的概念（简单介绍，不做高要求）。 （3）轴对称图形。完成书上第75页第2题。 （4）在辨析中深化对“轴对称图形”的认识，生判断。 （课件出示书上第75页练习十七第1题的素材)，让学生辨析哪些是对称的，哪些不是对称的，并简述原因。 三、课堂小结。 这节课我们学了什么?(对称) 想一想对称的物体有什么特点吗?(对折后，两部分完全重合)。 指出：正因为生活中有许多对称现象，我们这个世界才会这样美丽。 四、知识运用。 1、游戏。 猜图案。 猜字。 2、剪一剪。 剪纸艺术中的对称美。 课后活动： 1.完成书上第75页第2、3、4题。 2.做墨渍图