- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
六年级上册·科学 不简单的杠杆 第三节 像撬棍这样的工具就是一种杠杆。 支点 支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置。 阻力点 杠杆克服阻力的位置 用力点 在杠杆上用力的位置 你使用过杠杆类的工具吗? 铁锹 羊角锤 筷子 剪刀 镊子 你能说说杠杆的作用吗? 任务 ——用一块小石块和木板将一块大石块从A处撬到B处。 A B 1.将木板搭在木块上,大石块放在木板的一端,再将小石块放在木板的另一端,组成一个杠杆装置。通过不断改变木块的位置,重复进行测试,尝试用小石块撬动大石块。 2.把带刻度的纸条平铺在桌面,大石块放在A处,然后用木板、木块、小石块组装成的杠杆装置去撬动大石块。 ①改变木块的位置,重复测试。画出每次撬动时杠杆装置的情况,观察并记录大石块移动的距离。 ② 改变木块的高度,重复测试。画出每次撬动时杠杆装置的情况,观察并记录大石块移动的距离。 实验步骤 我的课堂活动记录 任务目标 振动的次数 画出每次撬动时杠杆装置的情况 石块移动的距离 (用格数标记) 把石块从A处撬到B处 第1次 杠杆模拟测试记录表 1.模拟测试中,我们是否能成功地将重物撬动到指定地点?杠杆在撬动中有什么作用? 2.测试过程中,你做过哪些尝试,有什么发现? 用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离 撬棍、老虎钳、开瓶器、核桃夹等 省力杠杆
您可能关注的文档
- 01 “前言”解读-《2022年版义务教育道德与法治课程标准》解读.pdf
- 02 “课程性质”解读-《2022年版义务教育道德与法治课程标准》解读.pdf
- 03 “课程理念”解读-《2022年版义务教育道德与法治课程标准》解读.pdf
- 04 “课程目标(一)核心素养内涵”解读-《2022年版义务教育道德与法治课程标准》解读.pdf
- 05 “课程目标(二)总目标”解读-《2022年版义务教育道德与法治课程标准》解读.pdf
- 07 “课程内容(四)第四学段 ”解读-《2022年版义务教育道德与法治课程标准》解读.pdf
- 08 课程内容(四)第四学段 生命安全与健康教育”解读-《2022年版义务教育道德与法治课程标准》解读.pdf
- 09“课程内容(四)第四学段 法治教育”解读-《2022年版义务教育道德与法治课程标准》解读.pdf
- 10“课程内容(四)第四学段 中华优秀传统文化教育”解读-《2022年版义务教育道德与法治课程标准》解读.pdf
- 11 “课程内容(四)第四学段 革命传统教育”解读-《2022年版义务教育道德与法治课程标准》解读.pdf
原创力文档


文档评论(0)