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教师资格证-（高中）物理-章节练习题-第二章 物理教学实施与评价-第二节 中学物理教学评价 [单选题]1.下列高中物理（江南博哥）知识目标的水平对应的学习水平最高的是()。 A.了解 B.认识 C.理解 D.应用 参考答案：D 参考解析：“了解”即再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征。 “认识”位于“了解”和“理解”之间。“理解”即把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。“应用”即在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。由以上描述可知，“应用”对应的学习水平最高。 [问答题]1.案例： 某教师通过摩擦起电、验电器等试验，使学生对电现象有了一定的感性认识。 教师：同学们，生活中有很多与电有关的现象。比如说，灯泡发光、静电现象等等。有谁知道电现象的本质是什么? 学生茫然一片，无人应答。 教师：其实在各种复杂的与电有关的现象背后，都有着共同的本质。今天我们学习最基本的电磁规律——库仑定律。 教师：库仑在18世纪，通过大量的实验总结出了这一规律。同学们.告诉老师库仑定律的形式是什么? 大部分学生纷纷说出了正确答案。 一学生喊道：“老师，我懂了，库仑定律和万有引力定律类似。” 教师对学生的观点提出了批评，说道：“你才预习了一节，就简单下结论”。 紧接着教师写出了库仑