苏教版小学三年级下册数学教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 苏教版小学三年级下册数学教案 苏教版小学三年级下册数学教案 第一篇 一、教材和教学目标  1、教材分析  本节课内容是在学生已经把握了长方形和正方形的特征，并会计算长方形和正方形周长的基础上而编排的。“面积〞的编排，突出的改变是加强了探究性，让学生经受学问的形成过程。教材首先让学生理解引进面积单位的必要性，设计了一系列“矛盾冲突〞：两个面积相近但样子不同的长方形靠观看很难看出哪个大一些，用重叠的方法也很难比较出它们的大小。从而使学生产生认识冲突，促使学生尝试用间接比较方法，即用其他图形作标准来比较。通过亲身体验与商量沟通，学生发觉“比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量〞。接着教材进一步启发学生探究“用什么样的图形表示面积单位比较合适〞，让学生通过自主探究，发觉“选用正方形测量比较方便〞，进而自然地引出面积单位的教学。本节课的重点是：理解面积的意义，认识面积单位。难点是：初步建立1平方厘米，1平方分米，1平方米的表象，使学生认识到统一面积单位的必要性。  2、教学目标  本节课教学目标有以下三点：  (1)理解面积的意义。  (2)认识常用的面积单位：平方厘米，平方分米，平方米，初步形成这些单位实际大小的空间